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第14部分（第4页）

也许有家长要问，遇到孩子拆小闹钟这样的行为，家长应该如何做才能既保护孩子的探索欲望，又有利于孩子性格的培养呢？

一位聪明的家长是这样做的：

看到孩子把小闹钟大卸八块，家长这样问孩子：“你是不是好奇它为什么总是‘滴、滴’地响才把它拆开的呢？”

孩子点了点头。

“遇到自己不懂，而又特别想把它弄明白的话题，就应该自己动手去解决。

但现在小闹钟坏了，它不能再叫你起床了，该怎么办呢？”

“妈妈，你别急，让我把它修好。”

孩子热心地回应说。

无论这个孩子最终是否能把闹钟修好，这已经不重要，重要的是，家长的话让孩子意识到了他的行为是不对的，并让孩子懂得，他要为这一行为负责。

当然，在此过程中，家长还鼓励了孩子的探索欲望，这将十分有利于孩子探索性格的发展。

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习惯与性格培养中的心理学（10）

在孩子的成长过程中，家长常常在不经意之间，就充当了孩子发挥特性的杀手，例如，家长的过度保护，使孩子的独立性泯灭；家长的过多参与，使孩子失去了思考能力和动手能力……

那么，家长如何把孩子的特性都激发出来呢？对此，我们总结了以下几点方法，可供家长们借鉴：

◇给孩子一个空间，让孩子自主地去活动，把孩子独立行动的能力激发出来；

◇给孩子一个问题，让他自己去寻找答案，把孩子思考能力、分析能力以及解决问题的能力激发出来；

◇给孩子一个对手，让孩子独自去面对竞争，把孩子的抗挫能力激发出来；

◇给孩子几个选项，让孩子去选择，把孩子的选择、放弃能力激发出来；

……

把所有的这些优秀的能力汇集起来，就形成了孩子优秀的性格。

三　塑造好性格：最有效的三种方法

每位家长都希望自己的孩子能拥有完美的性格：积极主动、勇敢、乐观等，然而，在现实生活中，孩子的很多表现都令家长们失望：

见到熟人，孩子从来不去主动打招呼；

遇到困难就退缩；

受一点打击就一蹶不振；

……

面对孩子的这些表现，大多数的家长是无奈，也有家长想出很多办法来弥补孩子的这种性格缺点，但结果却收效甚微。

我就曾遇到过这样的教育案例：

小女孩叫艾玛，性格有些内向，家里来了客人从来不喜欢打招呼。

为了使孩子变得活泼一点，艾玛的妈妈花了很多心思。

知道家里要来客人了，妈妈提前对孩子进行“培训”

：见了客人如何打招呼、说些什么、做些什么，还提前演练了一遍。

但客人来了之后，由于紧张，孩子便红着脸，低着头站在那里不说话了。

妈妈见状，忙自我解嘲地说：“别见笑，这孩子太内向了，见到生人就不会说话了。”