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第12部分（第3页）

我的妈妈是这样回答她的：“我认为，孩子的成长比一碗汤要重要得多！”

的确，与孩子的成长相比，任何事情都会变得微不足道。

其实，这位妈妈的做法，正向我们传达了教育孩子的一种原则——放宽限制原则。

当然，也许很多母亲会觉得这种宽松的方式会增加自己的负担，因为孩子把房间弄脏之后，最终还是要自己收拾干净。

对此，一位家长想到一种一举两得的办法：

她在家中专门给孩子准备了一块“专属领地”

，在这块领地中，墙上贴好了壁纸、地上和周围都是橡胶垫。

她允诺，在这块领地中，孩子可以随意地涂画、玩闹；可以做任何一件他想做的事情；可以和他的朋友在里面随便玩耍……正因为有这块开放的“领地”

，这个孩子的动手能力和创造能力都特别地强。

孩子的成长就是这样，你给他们的自由空间越大，他们的智力开发越全面、潜能发展越充分。

当然，对于放学回家时间、交什么类型的朋友等问题，家长可以用一种商量的态度与孩子探讨，当他们自愿地接受某种规则时，就不会有被束缚的感觉了。

以强者的身份自居，那么就很难与孩子成为无话不谈的好朋友。

偶尔向孩子请求帮助，是增进亲子关系、促进孩子进步的一个好方法。

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习惯与性格培养中的心理学（1）

一　培养好习惯：四种有效方法125

二　塑造好性格：最科学的三原则143

三　塑造好性格：最有效的三种方法152

四　塑造好性格：思维类型不同，方法不同161

引语

Y　I　N　　Y　U

培养孩子的好习惯、好个性，家长应具备怎样的教育观念？

孩子好习惯、好个性的养成，有什么有效的好方法？

如何因材施教，根据孩子的思维类型去塑造孩子的好个性？

习惯、个性无小事，任何一种优良素质都包含着一种促使孩子成功的机遇；任何一种不佳素质都隐藏着一种阻碍孩子发展的危机。

唯有父母真正走进孩子的内心世界，按照孩子的自然成长规律有的放矢，方能取得最好的教育成效。

一　培养好习惯：四种有效方法

曾读到过这样一个故事：

几十位诺贝尔奖得主在一起聚会，记者问其中一位获奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”

这位科学家平静地说：“在幼儿园。”

“在幼儿园？”

记者感到很吃惊，但他继续问：“在那里，你学到了哪些重要的东西？”

“学到了把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放整齐，做错事要道歉……”

这位科学家的回答很出人意料，但它却很直接地说明了一个问题：孩子小的时候是培养其好习惯的重要时期。

在教育界，有这样一个著名的公式：早期教育花1公斤的气力=后期教育花1吨的气力。

由此，我们也可以看出早期教育对于培养孩子好习惯的重要性。

那么，在家庭教育的早期，家长应该如何培养孩子的好习惯呢？

我们都知道，好习惯与坏习惯好像一对势不两立的冤家，大有“有你没有，有我没你”

的趋势。

例如，一个孩子有不讲卫生的坏习惯，那干净、整洁等好习惯就可能与他无缘；又如，一个孩子很诚实，那他一般不会出现撒谎、骗人等坏习惯。