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第29部分（第3页）

她会说，“我非但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢！

　”

当然，这种回答正中父亲下怀。

“费利斯，”

父亲会说，“把地图拿来，我们来告诉你妈尼泊尔在哪里。”

于是，全家人开始在地图上找出尼泊尔。

类似的事情一再重复，直至全家每一个人都轮过了才算完。

因此每次晚餐之后，我们都会增长六种诸如此类的知识。

我们当时都是孩子，一点也觉察不出这种教育的妙处。

我们只是迫不及待地想走出屋外，去跟那些教育水平不及我们的朋友一起玩喧闹的踢罐子游戏。

如今回想起来，我才明白父亲给我们的是一种多么生动有力的教育。

在不知不觉中，我们全家人一同长进，分享经验，互相参与彼此的教育。

而父亲通过观察我们，聆听我们的话，尊重我们提出的知识，肯定我们的价值和培养我们的自尊心，毫无疑问的是对我们影响最深的导师。

我进大学后不久，便决定以教学为终身事业。

在求学时期，我曾追随几位全国最著名的教育家学习。

最后我完成教育，具备了丰富的理论、术语与技巧，但令我感到非常有趣的，是发现那些教授教导我的，正是父亲早就已经知道的东西——不断学习的价值。

第五卷：一屋子的爱和欢笑——家庭温情（32）

父亲知道，世上最奇妙的东西是人的学习能力，极小的知识点滴也可能对我们有益。

“生命有涯，”

他说，“而学海无涯。

我们成为怎样的人，决定于我们所学到的东西。”

父亲的办法使我终身受用不尽。

如今，我每晚在就寝之前，都会听见父亲在说：“费利斯，你今天学到了什么？”

有时候，我对我在这一天学到的东西可能连一件也想不起来。

这时，尽管我一天工作得很累，我也会从床上爬起来，到书架上去找点新的东西。

做完这件事之后，父亲和我便会安心休息，知道这一天没有白费。

毕竟，谁也无法预料，知道尼泊尔的人口会在什么时候对你有用呢？

26．梦中之屋和我的宠儿

几乎失去索伦的这番经历，使我重新考虑我这个父亲在家庭中应起的作用。

其实真正重要的并不是我能否为孩子们提供一个理想的居室，一个完美的游戏房，甚或是树林和溪流。

他们需要的是我这个人。

弗罗斯特？贝尔德

在华盛顿的斯波凯恩，有一块松林和溪流环抱的地皮。

一发现这个地方，我和妻子乔尹就觉得这是建造我们梦中之屋的理想之地。

然而，这块地皮出价很高，远远超过了我这个哲学教授的支付能力。

于是我开始白天在学校兼课，晚上到别处去赚外快。

终于我们买下了这块地皮。

有几次，我把小儿子索伦背在背袋里，带着他到我们未来的住处散步。

接着那个令人神往的夏天到来了。