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第3部分（第6页）

老人严肃地对孙子说：你不觉得一个奴隶比你更有绅士风度吗？

我接着说：“这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短。

每个人心中都有一块敏感地带。

既然你知道了他的过去，就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低的位置上。

这件事对咱们班团队精神是一次检验。”

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倒数第一是无所畏惧的（2）

后来，我还真没听到有同学对该生说三道四的。

进我们班之前，我与这位男生进行了第一次谈话。

我首先要消除他对原班级老师的怨恨。

我说：“你怨恨别人，但被你怨恨的人毫无感觉，你的怨恨只是让自己长期生活在心灵的阴暗中，这本身是对自己的一种惩罚。

更何况，因为你的诸多缺点，给原来班级造成了很大的混乱，给老师们带来了很多负担。

现在，学校不仅没有抛弃你，还特意把你安排在了最好的班级里。

如果再没有感激，还怀有怨恨，那么人间真情何在？做人的良知又何在？”

这番话给他很大触动。

之后，我又就纪律问题征求他的意见。

他表示一定严于律己。

我说：“别人是不允许迟到，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”

人是希望被尊重的。

如此让步，他就感到有点儿受宠若惊，一再表示，他会用行动证明自己，报答学校。

可是，事情没有这么简单。

进了我们班之后，这个男生发现更大挑战在等着他。

由于他的基础差，虽然也挺努力，可还是跟不上。

这时候，这个男生又提出回山东济南实验中学，从基础学起。

可是，他回到济南后，缺少了父母的照顾和监督，不但没有恢复他期待的自信，相反，他的学业更是一塌糊涂。

后来，在我的建议下，这个男生又回到了北京，回到了我的班里。

此时，这位学生的心态是又自卑，又痛苦，又脆弱。

落后的学生，心理负担其实是很最重的。

比如每次考试都考倒数的，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，你说这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多？所以说，学习落后的同学，他们是同龄人中最痛苦的学生。

你不要看他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦。

他们也非常想学好，你说一个高三的孩子，谁不想学好呢？你以为他闲着舒服啊？在班