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周糖一听顿时有些不太好的预感,她表情渐渐变得严肃:
“怎么了?”
“嗯.......周沉这次考了六十分。
而且是正正好好的六十分。”
周糖不解,为什么考六十分就很难评价了?是题太简单了,不应该考六十?
看到周糖疑惑的表情,老师顿时指给她看:
“你看啊,前面的题他都答的很好。
但是后面,就是在乱写了。”
“比如这道,人家问:“英雄宝刀未老”
,他答的是:“老娘风韵犹存”
。”
周糖:“.......”
老师又接着指道:
“还有这道,人家问:“路上行人欲断魂”
的前一句是什么,他答的是:“夜半三更鬼敲门”
。”
周糖:“.......”
老师又给试卷翻了个面道:“还有这道,附加题。”
“人家问:你和老师一起打羽毛球,老师赢了。
老师说道:“看来我是真的老了,不中用了。”
如果是你,你会怎么回答?”
老师一字不差的念出了周沉的答案:“你弟弟是这么回答的:
首先要审时度势,及时发现领导的情绪,碎步上前探头询问“急了?”
其次要给领导留有面子,证明领导还留有余力,及时询问“就这?”
接着要平复领导心情,让领导获得参与感,和他说“算你赢行了吧!”
最后,让领导从其他方面获得成就感,说“水平一般,球拍倒是不错”
。”
“噗嗤.......”
周糖再也蚌埠住了,别过脑袋偷偷的笑出了声。
说完,老师自己也有些哭笑不得,她吐槽道:“分析的还挺有逻辑挺严谨,但是这回答的是什么啊?”
她无奈的收起了试卷道:
“你弟弟对于考试好像有点儿戏心理啊.......我感觉你弟弟的真实水平不止如此。
作为老师,我猜测出了两种可能。”
老师顿了顿:
“一,你弟弟其实这些题都信手拈来,但是就是不想做对,于是瞎写一通。
二,这些题你弟弟其实不会,但是为了让我们看不出来,所以故意写下这些离谱的答案。
以此证明他会,只是不想做对。”
如果是第一种,老师认为有必要改改周沉这个喜欢装逼的性格。
如果是第二种,老师觉得要改改周沉这种耍小聪明的性格。
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