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第4部分（第3页）

四十年前，工商业公司只是被视为新生事务和例外。

而今天，工商业公司被看作是社会成员之一，它与其他成员之间的相同之处远多于不同之处。

他们都需要重新组织和架构。

他们都需要我们称之为“管理”

的功能。

他们内部都存在一项特定的工作——管理工作。

他们都有政策规定和战略措施。

他们内部都要面对个体的丰富多样与工作职责的问题。

他们都必须利用资源，首先是人力资源，创造价值。

他们都为了处理内部权力关系而需要使组织有序的基本原则。

这些正是《公司的概念》最早提出和讨论的话题。

如今，人们对这些问题都司空见惯。

而四十年前，人们却倍感新奇甚至震惊。

那时，半数以上的美国青年在高中毕业之前就结束了正式的学校教育。

今天，超过半数的青年人继续进入大学。

那时，五分之四的美国劳动力仍然在农场、工厂、煤矿、铁路或是在手工作坊从事“蓝领”

工作。

而到2000年左右，这一比例将下降到四分之一甚至更低。

1945年，将近一半的的美国力在工厂工作。

今天，这一比例是五分之一，而到2000年，工厂劳动力将降至劳动力总数的十分之一。

四十年前，无人知晓“知识工作者”

一词。

（我在1959年的《明天的里程碑》一书中杜撰了该词）。

而如今，知识工作者（就是说，将自己所学投入工作中并据此取酬而不是根据体力或手工技能获得酬劳的人）超过美国劳动力的一半以上。

在所有的发达国家，　1983年的社会已经成为一个雇员的社会。

今天，发达国家的绝大多数人们都是组织的雇员。

这与二十世纪四十年代人们所想当然的社会形成鲜明的对比。

那时人们认为的标准并不是雇员而是为自己工作的人，就像农场主、手工艺者、律师、医生或小店主。

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1983年版前言（3）

四十年前，人们理所当然意味受过高等教育的人会为自己工作。

不管是企业还是政府机构，都没有听说过大学毕业生求职。

即使是大公司的高层管理者，拥有大学学位的也是凤毛麟角。

那时的通用汽车，大多数高层管理人员都读过大学，这在当时成为奇闻。

而IBM仅在二战爆发的一两年前才第一次雇用了一名大学毕业的工程师。

如今，每十个受过高等教育的人当中就有九个会在毕业后马上进入一家组织，而且在退休之前一直为某个组织工作。

事实上，如果没有现代组织，我们将无法为大学毕业生提供工作。

只有大型组织才能让受过高等教育的人贡献力量并获得报酬。

相反地，如果离开了在广泛的知识领域和学科中受过大量正规教育地人们，现代组织也将一无是处。

但也就是在这个雇员的社会，工商企业，特别是大型工商企业日益为雇员的利益谋求发展，而不是如法律或政治词令所说的是为股东利益谋求发展。