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奥德赛接受平庸（第2页）

然而，与此同时，我开始认识到一个伟大的事实：历史是漫长的，而我的生命很短暂。

恺撒取得的成就我完全不可能实现；他还将这些成就写成了永恒的著作，只要人类还在阅读，就一定会读这些作品。

在世上留下能与恺撒媲美的印记对我来说是不可能的。

当我开始了高中寄宿生活，我决定继续学习拉丁语，并决定开始学习古希腊语。

没有什么特殊的理由，我只是相信古希腊语是语言的真正核心。

如果把拉丁语比作海军，那么古希腊语就是海豹突击队。

除此之外，学习古希腊语意味着我能够与另外一位极富个人魅力的老师产生交集，他就是乔治·特雷西。

特雷西先生（Mr.Tracy）的经历极富戏剧性——在他的出生地加拿大，他曾经做过演员，出演莎士比亚的作品。

同时他的严厉程度也是出了名的。

他并不把我们当孩子，而把我们看作疏于学习而没有掌握相应知识的成年人。

不过，一旦有学生表现出已经掌握这些知识，那么，他将如沐阳光。

按照传统，希腊语是从后往前教的——或者，换句话说，是从年代上位于中间的柏拉图教起，然后再教柏拉图之前的语言。

即便荷马早于柏拉图出现，学校还是会先教柏拉图使用的希腊语，然后才教荷马使用的希腊语。

这二者的区别要比现代英语与莎士比亚时期英语的区别大得多。

特雷西先生的教学方法完全不同。

他从荷马教起，然后按照时间顺序让学生依次接触柏拉图、希腊戏剧家，最后按照这个顺序讲到《新约》（TheNewTestament）使用的希腊语（要简单得多）。

这样做意味着几件事。

首先，这意味着只有一本教科书可用：《荷马时代的希腊阅读课程》（AReadingCourseinHomericGreek）。

其他的所有教科书都是按照传统从柏拉图开始的。

我记得，这本书里的练习句都非常怪异：“如果耶稣和荷马相遇，他们会如何相处？”

（我记得我选择了不同的观点回答这个问题。

我还记得当时自己在想，要是耶稣能够让荷马复明，那么荷马很有可能选择别的职业，这样我们就没有机会读到他的伟大作品了。

）

其次，这意味着学习要从荷马的作品开始：学了几个月的古希腊语后，我将《伊利亚特》（TheIliad）中的一段翻译成英语。

这真让人激动。

相信我，我的译文绝对史无前例。

啊！

永恒的受到保护的宙斯的孩子，

希腊人四季怀念他们的故土，

指向回家的那条潮湿小径如今已荒草丛生，

把海伦留给了普里阿摩斯和特洛伊。

Whatho！

EternalAegis-BearingZeus’schild，

TheGreeksspringforthtowardstheirnativeland，

Toheadforhomeo’erwaterypathsnowwild，

LeavingHelentoPriamandtheTrojan’shands.

面对这种情况，吉尔先生可能会温和地建议我重温一下词汇卡，而特雷西先生严肃地绷紧了脸。

他告诉我《伊利亚特》的现代翻译没有特殊要求去刻意模仿亚历山大·蒲柏的风格。

我确定他还说了用现代英语就可以了，而且让我一定、一定不要再押韵了，而是要关注词语的内在含义。