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第10部分（第6页）

可气阀要两、三天才能修好。

你们能等等吗？现在就下去说说老师吧。”

“没问题！”

孩子们齐声说。

现在气阀都不重要，听到老师平安的消息，他们已经满足了。

苏的妈妈高兴地说：“住两天吧！

晚上仔细讲讲你们的事儿！

小姑娘，明天我就教你怎么做那种藻奶酪。”

“妈，”

苏说，“人家不稀罕学你的餐桌发明。”

阿素笑着打圆场：“其实我挺想学的！”

“怎么样？”

老太太得意地说，“她想学！”

他们坐在客厅舒适的大椅子里，苏拿来一张海藻纸给孩子们看。

上面有一幅很传神的他的肖像，还写着天城文字：“送给我海上的朋友苏。”

这是林凯老师画的！

在天城，他就有精于绘画的美名。

那一行字也确实是他的笔迹。

不用再说别的了，老师还活在人世。

孩子们一声不出地坐着，期待地看着苏。

苏说：“蒙哥，你猜得很对。

你们的名字是老师告诉我的不过这可并不说明我不会猜……接着说，有一点你没说对：林凯老师不是驾飞艇落在岛上的。

那天早上，了望塔上的人喊叫起来：海面上有东西！

我们用望远镜看，发现是个奇怪的白色漂浮物。

几十只海妖在周围跟随着，说明那东西里面可能有活物。

我派了两只小船出去，把它拉到岛上来。

那就是飞艇，不过当时它的样子可不太体面，气囊破了个大洞，还有不少小缝儿，都能当鱼网用了。

你们的老师趴在吊篮里，说不清是睡着了，还是昏倒了。

（苏的妈妈插嘴：“你正经点儿吧！”

）我们研究了一会儿，发现用一瓶清水跟两块面包就能把他叫醒。

于是他醒了。

“说实话，你们老师可是个聪明人。

是他发现用‘古代语言’可以跟我们交流。

后来我们一直用这种语言交谈，就象现在我和你们说话一样。

你们老师还有个大胆的想法，他说：天城人和海城人在古代可能是住在一起的！

我们聊了很多，

包括我的特异功能。