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第20部分（第4页）

这些教官的教学水平也相当高，当年黄埔生在几十年后回忆都说，恽代英、萧楚女是学生们最受欢迎的政治教官，认为恽代英在黄埔学生中的威信，与周恩来可以媲美，大家亲热的称他恽老师。

萧楚女在学生中被认为是青年运动之师。

高语罕教官在学生心目中也是深受敬重的。

政治教官的共同特点是：极大的革命热忱，较高的理论修养，平易近人，循循善诱。

所以，学生们都把政治教官视为军校的革命灵魂。

此外，军校课程设置以理论与实践相结合为主旨，多安排各种社会

1938年，延安抗日军政大学第4期举行开学典礼。

前排左二起：许光达、毛泽东、王稼祥、罗瑞卿。

实习课，是军校学生快速成才的捷径。

兼容并包的政治教育方针，更使军校充满活力。

各种实践则是养成学生善于思考、判别能力以及竞争意识的预习阵地。

诸要素综合在一起，共同铸造了黄埔军校学生特别出众的军政素质。

黄埔军校半年制的军事训练，较之一切旧军事学校有着很大的不同点和优点。

当时的保定军校、北京陆军大学以及各省的讲武堂，学制一般为2至3年。

进保定军校的学生，通常又需先经过3年陆小、2年陆中（又叫陆军预备学校）的学习，方可报考保定军校。

由于学制较长，所学科目亦较繁多或重复，但却不大注意结合实践进行野外演练。

诸如战术、战史、率兵术、兵器、地形、筑城、构制掩体以及典范令等，都进行系统讲授，另外还设有外文课、卫生课、马术课等，但惟独没有政治课，并且还规定学生不准议论时政，不准传阅闲杂书报。

黄埔军校前4期，学制多则1年，少则半年，政治课程却多达数十门，并允许学生购阅进步书报杂志。

教官还组织学生自由讨论，议论时事政治，启发学生关心国家大事。

经验证明，有无政治教育，能否以政带军，进行军政全面训练，这是黄埔军校区别于一切旧军事学校的显著标志，也是黄埔军校卓有成效的培养军政人才的重要途径。

黄埔军校创校建军，为中国革命军队政治工作开了先河。

黄埔军校以培养军事与政治人才，建立革命军队为宗旨，在学制由原定3年缩短为6个月，在军事教学任务重的情况下，采用军事与政治并重的教学方针，开设了内容丰富的政治课，对学生一方面积极进行孙中山革命的三民主义的教育，一方面也灌输马克思、列宁的共产主义思想，逐渐形成了一套中国大革命时期军队政治工作方法，创建了崭新的中国革命军队政治工作体系。

第五章　军事教育的特点

1924年的广东革命政府，受到四面敌人的包围。

盘踞在广东境内的新军阀，在北方军阀吴佩孚、孙传芳的策动和在香港的英帝国主义势力的支持下，朝夕阴谋推翻广东革命政府。

这时，敌强我弱，军情紧迫，政局很不稳定。

由于当时敌我力量悬殊，在这种险恶的形势下，黄埔军校的学生，不可能安静地接受通常3年制的军事训练。

军校用人急切，为了快出人才，不得不打破常规，改变学制，将原定3年为1期的招生训练计划，缩短为半年1期。

根据这一短期训练计划的要求，黄埔军校特别强调理论与实践相结合的教学原则，政治课与政治任务和工农运动相结合，军事课与野外演习和参加实践相结合，从而锻炼了学生的革命意志，提高了学生的军政素质，促进了革命形势的迅速发展。

黄埔军校在苏联顾问的帮助下，尽量采用最新的军事理论和军事技术进行讲授和训练，与所有旧式军事学校相比，黄埔军校有着自己的显著特点和优点。

探讨黄埔军校军事教学之特点和军事教育的经验诀窍，有着重要的借鉴和指导意义。

学科和术科急用先学

黄埔军校的教育，是以贯彻孙中山要求学生“要在政治上革命”

，“能为三民主义奋斗，能为三民主义牺牲”

为宗旨，实行“军事教育与政治教育并重”

的教育方针，以达到培养军事与政治人才，用黄埔学生为骨干创立革命军，推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治，完成国民革命之目的。

黄埔军校之所以威名远扬，就在于军事政治训练有素。

根据学制为半年的计划，军校在军事课程设置上，首先选定最为急需的基础科目：学科和术科。

学科方面，以步兵操典、射击教范和野外勤务令等为基本军事常识，继则教授4大教程：战术、兵器、交通、筑城。

相配套的教材，有讲