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第6部分（第3页）

妈妈教育孩子不要说脏话，孩子告诉妈妈“我们班小朋友都这样说”

，这是孩子对妈妈教育的反馈。

然而，对待孩子的这种反馈，家长却表现得特别气愤，认为孩子是狡辩，并扬言要打孩子。

那么，孩子会不会听妈妈的话，从此就不再说粗话了呢？

答案是“不会”

。

首先，孩子认为他说的那句话并不是粗话，因为他们班小朋友都这样说。

虽然妈妈厉声告诉他那是粗话，但孩子并没有认同，因为妈妈仅仅是要求孩子闭嘴，并没有跟他解释那句话为什么是粗话。

因此，事实上母子俩对“你真蠢”

这句话是不是粗话存在很大的分歧，所以孩子以后还会继续说这句话。

第二，针对孩子的反馈“我们班小朋友都是这样说的”

，妈妈没有做出很好的反应，甚至是没有理会孩子的反馈，就用自己的方式教育孩子：“你再说粗话，我就打你！”

当然，孩子也许会屈服于家长的压力，不在家长面前说粗话，但谁也不能保证孩子不在家庭之外说粗话。

现在很多孩子，当着家长的面不说粗话，但一出家门粗话就一串一串地从嘴里“蹦”

出来，往往就是由于家长忽视或没有正确应对孩子的反馈所造成的。

可见，事例中那位家长的教育方法是治“标”

不治“本”

的。

。

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扮演成功父母角色的心理学（4）

那么，面对这种情况，家长正确对待孩子反馈的方法是怎样的呢？让我们来看看另一位家长的做法。

妈妈：你怎么说粗话呢？

孩子：我没有说粗话，我们班小朋友都这样说。

妈妈：“你真蠢”

这句话就是粗话，是表示对一个人的蔑视，任何人听到这句话都会很伤心的。

孩子：可是我们班小朋友们都这样说。

妈妈：我们不管别人怎么说，对别人讲这样的话是不礼貌的行为。

别的孩子不讲礼貌是他们的问题，但我希望我的孩子是个讲礼貌的孩子。

在这组对话中，妈妈就对孩子的反馈作出了很好的回应，既做到了尊重孩子，又达到了教育的目的——引导孩子不说粗话，做个礼貌的孩子。

事实上，这位妈妈就是很好地运用了反馈效应原理，达到了教育的目的。

“反馈”

是物理学的一个概念。

现在，很多教育学家常常把它运用到家庭教育中，指的是在教育孩子时，家长应根据孩子反馈的信息，及时调整自己的教育方向和对策，使亲子之间的沟通顺利进行，从而达到教育的目的。

如上述事例中，当孩子讲出“我们班小朋友都这样说”