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第3部分（第3页）

“看”

能力的培养

幼儿期是指1～3岁，它是开展早期教育的重要阶段，是决定人的一生发展的关键期。

1．“听”

“说”

能力的培养。

3岁之前，是孩子语言发展的最佳期。

因为语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具，孩子就不可能得到任何知识。

所以，为了让孩子更好地发挥这种潜力，就必须及早地对其进行语言教育。

在这一阶段，孩子有了一定的表达能力，他们会经常模仿家长说话。

因此，这一阶段，家长要有意识地给孩子提供一个“听”

的环境。

6周大的孩子就会对说话的声音有所反应，这时家长就可以试着与他交谈，在这一阶段，如果家长不理会孩子，那孩子听和说的能力都不会很强。

事实上，孩子很多时候都会“自言自语”

，家长应该抓住这样的机会，尽量让孩子多说话，从而使他的“听”

“说”

能力更胜一筹。

一位有经验的妈妈这样分享她的经验：

只要孩子醒着，我都会跟他说话，或者轻轻地给他唱歌；当他的目光停留在某一事物上时，我会不厌其烦地告诉他，这个事物是什么；如果我在忙自己的事情，我也会用亲切的语调告诉他我正在做什么。

值得注意的是，家长在与孩子说话时，语言要表达得准确、清楚、缓慢，要不断地重复，一旦孩子有所表示，比如微笑、手舞足蹈等，家长应积极地引导他说话。

孩子的成长历程：成长教育中的心理学（10）

在这一时期，家长还可以用一些咿咿呀呀、奶声奶气的儿语与孩子交流，这样能够帮助孩子更快地学习语言。

因为当家长与孩子以儿语交流时，会有意放慢说话速度，复杂的长句也会被拆分成简单的短句和单词，同时还可配合夸张的身体语言。

这样，孩子更容易理解词句的意义，从而使学习速度加快。

但家长们在使用儿语与孩子进行交流时，应注意两点：

◇一是要尽量避免过多地模仿婴儿无意识的发音或一味地简单重复，这会减弱家长在语言学习中的引导作用；

◇二是当孩子4岁左右时，家长就不可以再用儿语与孩子进行交流了，因为过多的儿语会阻碍孩子语言表达能力的发展。

此外，给孩子讲故事、读书也是非常有效的教育方法，除了训练孩子的“听”

“说”

能力外，它还可以锻炼孩子的记忆力、启发孩子的想象力。

爸爸妈妈以清晰的语言给孩子读书，是教孩子学好语言的最佳方法。

与此同时，孩子的思维，以及优秀品质也可以因此而得到培养。

2．观察能力的培养。

所谓观察能力，是指人们通过眼、耳、鼻、舌、口、身感知客观事物的能力，它是文学家、艺术家、科学家不可或缺的能力之一。