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第1部分（第1页）

作品：中国大历史

作者：黄仁宇

内容简介：

为什么称为“中国大历史”

？中国过去150年内经过人类历史上规模最大的一次革命，从一个闭关自守中世纪的国家蜕变而为一个现代国家，影响到10亿人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行，其情形不容许我们用寻常尺度衡量。

本书从技术的角度分析中国历史的进程，着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚，视野宏阔，见解独到。

作者简介：

黄仁宇：生于湖南长沙，1936年入天津南开大学电机工程系就读。

抗日战争爆发后，先在长沙《抗日战报》工作，后来进入国民党成都中央军校，1950年退伍。

其后赴美攻读历史，获学士、硕士、博士学位。

曾任哥伦比亚大学访问副教授及哈佛大学东亚研究所研究员。

参与《明代名人传》及《剑桥中国史》的集体研究工作。

正文

为什么称为“中国大历史”

？—中文版自序

macro…history这名词刻下看来由我创用。

如果有前人用过，则恕我查访未周。

其实此间之出处与是非已无关宏旨，因为这名词纵是新颖，已乏创意。

经济学家以货币之流通影响到物质与雇佣之最基本的原则统称之为‘宏观经济学“（macroeconomics），而以内部较精密之观察有如涉及物价指数与商业周期等详情称为”

微视经济学“（microeconomics）由来已久。

亦从未有人出面自称为始作佣者。

宏观与微观亦不过放宽视界与计及精微之不同。

改称大小，转用于历史，显系模仿而非发明。

至于我自己将宏观及放宽视野这一观念导引到中国历史研究里去，倒确经过一段长期间的周折。

大部原因出自命运之安排。

我年轻时从军10年。

解甲退伍之后，负笈于海外，可谓“学书未成先习剑，用剑无功再读书”

。

有了这样一段颠簸之经验。

自己尚在憧憬于近身所见闻的事迹之真意义，而一旦授有学位，作为人师，在美国学子之前讲解中国历史，深觉得不能照教科书朗诵，尤其每次复习与考试之后，不免扪心自问；他们或她们须要理解井田制度到何程度？与他们日后立身处世有何用场？难道他们或她们必须知道与HanFei　Tzu（韩非子）同受业者有Li　Ssu（李斯）其人；他曾鼓励Shih…huang…ti（秦始皇）焚书，后又为宦官Chao　Kao（赵高）所构杀？Empress　Wu（女皇武则天）的一生事迹仅是“秽乱春宫”

？对我的学生讲，除了用她与沙俄的Catherine　the　Great（凯瑟琳二世）比较；或与清朝的Empress　Dowager（慈禧太后）比较，这段知识尚有何实用之处？

当然我无从将数千年的历史内凡一人一时一事提出与今日之西方处处衔接，讲到午前之用场与黄昏之用处，提供建筑师与会计师应参考的地方，这样一来更感到综合的重要。

在1960年代，我就觉得我们应当广泛的利用归纳法将现有的史料高度的压缩，先构成一个简明而前后连贯的纲领，和西欧史与美国史有了互相比较的幅度与层次，才谈得上进一步的研究。

其实我们自己对中国现代史的看法，亦复如此。

到目前为止，我们对蒋介石、毛泽东与邓小平的看法亦无非出自个人之爱憎。

可是他们代表广大的群众运动，所得的成果又大都已成为既成事实，不可逆转，那我们就应当考虑这些群众运动之积极性格及其前后连贯的出处，不能全以本人之恩怨当作历史之转折点了。

1970年，我得到哈佛大学东亚研究所的一笔研究费，前往麻省剑桥研究明代的财政税收，受费正清教授的督导。

费教授对我个人和我家庭的善意照顾，我已在其他书刊里叙及。