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第三章 九年级 第十二节 第六第七周情绪的处理（第2页）

好吧，自己安排好作业的事情就行！

第二件，我说“儿子，手机要放在旁边凳子上”

，我和他约定了一个放手机的区域，离开桌子远一些的地方。

儿子说“我已经放了！”

第三件，还没说，我就预料到他的反应了。

但我还是要说“儿子，碗要洗！”

儿子说“谁爱洗谁洗！”

这个反应我很不开心，听着很不舒服。

然后我把一部分碗和锅洗完了，但是还是留给他了一部分，他还是需要洗的。

另外，我还是晚点要和他聊一聊这个说话的方式，这种方式会很让人难受的。

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突然想到，这个孩子，这个人将来一定还要继续与自己的情绪工作的。

他在外面，对同学，将来对同事，他是态度很好的，不会让别人难受。

但是他对自己家里最亲近的人，语言上会伤害的，对他的父母，他将来的伴侣。

我虽然作为他的妈妈，我可能确实没法改变什么，也无法消除他自己成长中需要经历的障碍，但是我至少可以让他知道，当他说话很难听的时候，是让家人不舒服的。

他现在还没长大，他又在一个特殊时期，他很难去控制好自己，我可以理解和接纳；但是接纳是需要和引领在一起的！

也许这里，引领都算不上，但是！

但是！

但是！

至少让他知道，这样的话是伤人的，一定需要让他知道！

让他慢慢生出想要控制和改变之心！

……

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