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第一百零九章 动乱年代的精神力量（第1页）

我皱了皱眉，低头不语。

一些原本毫无逻辑关联的信息突然自发地拼接起来，在脑海中勾勒出一条令人不安的思路。

“再听我讲一个故事吧。”

叶秋薇看着我说，“一个你或许听说过的故事。

上个世纪七十年代，时局动荡，大部分中、小学都停了课，但市二中初中部的校园里，仍有两名男老师在坚持授课，也仍有十几名学生在坚持学习。

为了躲避校内外的干预和威胁，师生们每天都要换好几次教室。

尽管如此，他们还是经常遭受革命流氓们的侮辱与欺凌。

1974年8月的一个下午，一帮革命流氓冲入教室，把两名老师拉了出去，不仅辱骂殴打，甚至对着两人吐口水、撒尿。

两名老师示意学生待在教室里，不要轻举妄动。

学生们隔窗目睹他们最敬重的老师受辱，内心无比煎熬。”

一个我或许听说过的故事——听着叶秋薇的讲述，我突然想起了刘向东。

“当时，学生们都听说了毛主席对‘四人帮’的公开批评。”

叶秋薇继续讲述，“他们误判了形势，以为乱局即将结束，因而在面对革命流氓时有了更多底气。

终于，一名女生忍无可忍，鼓起勇气冲出教室，护在老师们身前，狠狠地咒骂施暴者，说他们是流氓痞子，很快就要被国家枪毙。

这些话戳到了流氓们的痛处，也因此激怒了他们。

他们一边咒骂，一边用肢体侮辱那个女生，并把她拖到了教学楼下。

两名老师和几名男生试图保护她，但根本不是流氓们的对手。

最终，女生被流氓们拖到教学楼后面的荒地里，被轮奸致死。”

我不动声色地看着她，示意她继续。

“那个女生名叫王敏。”

叶秋薇接着说，“她不仅长得漂亮，而且读过很多书，涵养非凡。

共同度过了一年多的艰苦时光后，班里的男生、甚至是两名男老师，都不知不觉地对她产生了感情。

这种感情不仅是男性对女性的爱，也是师生们对生活的爱的寄托——在那暗无天日的年代里，王敏的存在，就像荒漠里的一弯清泉，是绝望中为数不多的希望。

对师生们、尤其是男性们而言，她几乎成了希望与美好的象征。”

说到这里，叶秋薇叹了口气，“可残酷的现实是，她受尽折磨而死，师生们却无力保护。

那种感受，就像饱受饥渴煎熬的沙漠行者，迎着远方的清泉奋力前行，却突然目睹泉水被沙尘埋葬，再无踪迹。

希望破灭，绝望陡增。

极端的绝望会给人的心理带来何种变化，你我是最清楚不过的了。”

我想起明溪的死，心中一阵压抑。

我深吸了一口气，屏住呼吸，微微点头。

“不只是王敏的死。”

叶秋薇又说，“流氓们还通过暴力手段，逼迫老师和几名男生吞食精液和其他排泄物，以这种极端的方式侮辱了他们本身，进一步加剧了绝望在他们心中的蔓延。

具体的心理变化过程你有过体会，我就不再叙述。

总之，对师生们而言，心中的美好遭到侮辱，生活的希望彻底破灭，作为人的尊严被肆意践踏，长久积蓄的绝望剧烈爆发。