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第三章 九年级 第四十三节 寒假第五周上学的准备（第1页）

2022.2.17

下周就开学了，日子过得挺快的。

今天终于找到时间和儿子一起过了一下上学期所有科目的成绩，我们一边看，儿子一边说。

我们看到有些课程儿子的课堂表现的分数比较高，有的课程在课堂分享上他的分数比较低，儿子说他确实不太分享的；有的课程他的主课本分数高，有些比较低，儿子也表示确实那门课写得不够好。

总体来说，分数还是比较客观地反映了儿子的学习状况。

我对此比较满意，这样儿子能从各个方面看到自己的状况和成绩，而不是只有期中期末的考试成绩。

虽然开始的时候，儿子也表示很想知道的就是期末考试成绩。

然后，我问，你在下学期有什么计划吗？

儿子说，我自己有计划，然后不想我说下去了，我后来就没有说了。

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昨天收到了老师们的开学短信，告诉家长们孩子们的作业要在何时之前上交，如果没有做完的，下周给一周的两个指定时间补课，还补不完的，就要算旷课了。

我告诉了儿子，儿子一下子紧张起来了，“啊，这么严格呀！”

看来他还是挺不愿意算旷课的。

于是他就拿出所有写着作业的纸头来检查他的作业是否完成。

我看了以后有点儿吃惊，我以为这个假期在我的协助下，儿子应该所有作业**成应该做完了吧，结果不是。

原来有一部分作业他在定计划时根本就没有提过，比如阅读书籍要写阅读报告；还有一些作业要求也不符。

我前两天还听他说老师就说把三篇古文读熟，结果今天看到纸上写着要背诵和默写；还有写字帖的作业我完全不知道。

天啊！

这个孩子，所有的作业都是差不多，结果该完成的时候却是差得很多！

这就是他常常说的“差不多”

，并没有认真地完成。

于是我就严肃地和他谈，但是也注意不要太生硬。

我告诉他，作业是需要按照老师的要求完成的。