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第168章 已改正在努力调整（第3页）

安全用药？

1、区分处方药和非处方药。

1、交流与汇报课前调查结果，总结得出：“药物分为处方药和非处方药”

。

2、阅读课本p81第四段，

分析与交流：

（1）在管理和使用上二者有什么区别？

答：处方药：必须凭医生处方才能购买，按医嘱服用；

非处方药：不需处方即可购买，按药物说明书服用，适用于自我诊断治疗的小伤病。

1、讲述：“要做到安全用药，首先必须对药物的类型有基本的了解。”

2、组织学生交流汇报。

3、结合课本，引导学生归纳处方药和非处方药的区别。

学生通过课前调查，再运用比较法，能清楚地认识到处方药和非处方药的区别。

2、认真阅读药物使用说明：

（1）认识药物使用说明书中的基本内容。

（2）、知识应用：“帮患者找到适合服用的药物”

1、资料分析：以合作学习小组为单位，阅读课本p82内容，讨论分析p82的讨论题，并在全班进行交流：

2、各合作学习小组依据老师分发的以及自备的药品说明书，并根据教师展示的患者症状，分析判断：

（1）本组中的药物是否适合患者服用？

（2）用法用量如何？

1、强调讲述：

a、处方药严格按医嘱服用；b、各种药物在使用前都要

认真阅读药物使用说明。

2、组织“解读药物使用说明”

的活动.并引导学生分析：说明书中的信息有助于患者对症下药、正确服用、识别过期、假冒与劣质药物。

（2）强调：

3、创设一名咳嗽患者的症状；

组织学生进行讨论交流，

完成应用知识的任务。

1、“解读”

活动使学生能看懂说明书中的重要信息，训练了观察、对比、分析、归纳等能力

同时激励了学生积极大胆地表达与交流。

2、补充中西药

的常识有利于丰富学生的医药卫生知识，激发对医学的兴趣。

3、本活动能帮助学生加深理解，提高运用知识的能力，并增强对健康负责的意识。