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第35部分（第3页）

他喜欢学习，而我们也为他找出了学习的方法。

不久之后，麦可就转到高年级班上课了。

我偶尔会在学校集会上看到麦可，他总是会停下来和我打招呼。

他看起来很好，只是有时候会表现出行为和态度上的问题，这或许是因为他一直认为自己是“街头小子”

的缘故吧！

然而，麦可现在应该称得上是发现学习乐趣的街头小子了！

他知道自己值得别人为他付出关爱，他需要的只是一些鼓励、爱和指导。

我们难道不就是需要这些吗？

22．你是令我骄傲的那个人

莱斯？布朗

有一天，在十一年级，我走进一间教室去等待我的一位朋友。

当我走进教室时，那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么，去解答什么问题。

我对他说我不能去做。

他问：“为什么不能？”

。

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第六卷：女教师的47个吻——师生情谊（24）

我说：“因为我不是您的学生。”

他说：“这没关系，不管怎样，请到黑板前。”

我说：“我不能。”

他问：“为什么不能？”

我因为有些窘迫而一时说不出话来，就说：“因为我是弱智的学生。”

他从讲桌后面走了出来，注视着我说：“不要再那样说了，别人对你的看法不见得一定符合你的实际情况。”

对我来说，那是非常自由的一瞬。

一方面，我被羞辱了，因为别的学生正在嘲笑着我，他们知道了我是在特殊教育班就读，但另一方面，我获得了自由，因为华盛顿先生使我意识到了我并非一定要生活在别人对我的看法的圈子中。

就这样，华盛顿先生开始成了我的良师益友。

在这次经历之前，我在学校里已经失败过两次。

上五年级时，我被鉴定为是弱智的学生，被从五年级降回到了四年级。

后来上八年级时我又再一次遭受挫折。

但是，华盛顿先生的出现使我的生活发生了戏剧性的转变。

我总是说华盛顿先生是在戈森的思维中运转。

戈森说过这样一句话：“低标准、低要求，则人自甘平庸；高标准，严要求，方可造就成才。”

同卡尔文？劳埃德一样，华盛顿先生相信：“没有人会在低标准中升起。”

他总是让学生们感到他对于他们寄予很高的期望。

这样，我们奋斗着，所有的学生部在奋斗着，以便能够达到那些他所期望的标准。

有一天，当我还是低年级的学生的时候，我听到他正在给一些即将毕业的高年级学生做演讲。