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第8部分（第2页）

看来，批评孩子也是一门艺术。

那么，这位父亲的教子故事给我们什么启示呢？

第一，正面引导。

有些家长批评起孩子，张口闭口都是否定性的语言：“你真没出息。”

“你真不争气。”

“你真不要脸。”

……有的极尽挖苦讽刺之能事。

如此责骂不休，真不知究竟是要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。

正确的做法应该是，在抓住要害、严肃认真、简明扼要地指出错误后，要用肯定的语言，如“你是有出息的”

“肯定会争气”

等，给予正确引导，指明出路。

任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的错误行为，而且更重要的在于激发起孩子改正错误的行为。

那位父亲不用冷言恶语刺激孩子，而是加以引导、指明出路，是十分明智的。

第二，尊重人格。

孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。

批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等。

正是基于这一点，那位父亲才能严肃认真又心平气和地对待孩子。

批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。

第三，避免当众批评。

有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”

效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。

前面提到的那位父亲采取单独批评的方式，是极可取的。

　。

。

第6章　批评孩子的最佳对话模式（2）

第四，看准时机。

孩子一旦有错，通常要及时批评。

“你等着，晚上爸爸回来见！”

这种策略是一种失误。

你想，本是上午的事，到晚上再批评，这中间孩子还要干好多事，对那错事也许就淡忘了。

当然，所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”

。

那位父亲就既抓准了时机，又不失为及时。

第五，相互配合。

父母教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。

该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其真正知道自己错之所在。

只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。