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第8部分（第2页）

一下，有什么用呢？管理系的学生要拿出一年左右的时间到企业去。

当然也可以分成几段，实实在在地去做一些非常具体的事情，大学一年级下学期就可以干，比如先做业务员，回到学校之后学营销，这时已经有初步的实践经验，学习起来也就比较容易理解。

因此我们应该增加大学生在社会上锻炼的机会和实践的时间。

四、国民素质和职业化训练程度不高（8）

第四，大学的课程要赶快改。

现在很多大学的很多课程完全不实用，教育体系明显存在设计不足的问题。

一些大学设计了三类课程，就是必修课、选修课和公共课。

比如说，我们的团队经过研讨，觉得学生毕业与走向工作岗位之间，有一大块知识和技能空档，于是组织了36门课程，一门课程最多四个小时，最少两个小时。

在餐桌上的礼仪就是一门课，要教会大学生基本的礼仪。

有的大学生毕业后，跟着老板见客户，怎样帮人家倒酒，走路该走什么位置都不知道，显得傻乎乎的。

事实上这个孩子很厉害，发表过论文，甚至还拿过优秀奖，还是三好学生呢，但是很多看似鸡毛蒜皮的事情他根本就不会，因为学校没有教过他。

因此，应该开设更多的学校与社会相衔接的课程。

企业招人，总是要加一个条件，那就是三年以上工作经验。

请大家注意，为什么加三年以上工作经验？主要是具备三年以上工作经验的人，已经对社会有基本的了解，能够适应社会，并且知道遵守社会的一些规则，能熟练处理一些“小事”

。

这种认真的态度和规则的意识，就是企业最需要的，而不仅仅是你的专业知识。

我女儿现在是大三的学生，对于她的社会知识的积累，我给了她36条建议，我觉得对她与她同龄的年轻人也应有借鉴作用，大家可以参看我的新书《细节决定成败Ⅱ》中的附录二……《给女儿待人接物的36条建议》或我的新浪博客2007年2月15日之博文。

（根据珠海精细化管理培训的问答整理）

有些不发达地区可以从乡间小路直接进到高速公路，但管理阶段则不可能如此跨越，基础管理无法绕过。

……汪中求