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第4部分（第1页）

徒法。

其实，春琴在教授佐助的时候就已经显露出严厉的萌芽，就是说，从她年幼玩女师傅的游戏开始逐渐演变成真打真骂。

有人说：“男性师傅打骂弟子的例子是很多的，但是像春琴这样的女性师傅也居然打骂男弟子，却是少见。

由此想来，她莫不是有几分施虐性的倾向？莫非是借着授业的机会，享受一种变态性欲的愉悦吗？”

是否果真如此，今日已难以做出判断。

不过有一件事是明确的：小孩子玩“过家家”

的游戏时，一定会模仿大人的生活。

那么，春琴一直受到春松检校的宠爱，皮肉没有挨过棍棒之苦，但是她了解师傅平时的作风，幼小的心灵就已经领悟到为师者就该如此的道理，所以早在玩游戏的阶段就开始模仿检校的做法，这是当然的，后来越发激烈，也就习惯成自然了。

《春琴抄》十一

也许佐助是个“哭包”

，每次挨了打，都要哭鼻子，而且竟然显出没有出息的样子，咿呀咿呀地哭出声来，于是旁人就皱起眉头议论道：“小女又开始打人了！”

起初只是打算将佐助作为春琴玩伴的那些大人们，看到这种情景，也觉得犯难。

每天晚上，琴声、三弦琴的声音就吵得人们心烦，其间还时常夹杂着春琴声色俱厉的斥责声，再加上佐助的哭声，一直闹到三更半夜。

于是，大家觉得佐助太可怜了，而最重要的是，这样对小姐也没有好处。

于是有的女佣实在看不下去，便闯进课堂，劝阻道：“这是怎么回事啊？小姐，您是千金之躯，何必对这么一个窝窝囊囊的男孩子生气呢？！”

春琴一听，反而态度肃然，正襟危坐，盛气凌人地说道：“这事你们不懂！

你们不要管了！

我是真心实意地教他，并不是闹着玩的。

我正是为佐助着想，才这样拼命地教他。

不管我怎么生气训斥，上课就得有上课的样子。

你们懂得什么？！”

《春琴传》是这样记载这件事的：

（春琴）态度坚决，毅然道：“汝等欺余年幼，竟敢亵渎艺道之神圣乎！

余虽年少，然既为人师，师者自有其师道。

余授技与佐助，本非一时之儿戏。

佐助虽生来喜好音乐，却因学徒之身，未能就教于优秀之检校，只能自学。

余甚怜之，故不揣技拙，代为其师，力使之遂愿也。

此非汝等所知，宜速退去！”

闻者慑其威容，惊其辩舌，常喏喏而退。

由此可以想像春琴是何等之骄矜气盛。

佐助虽然也哭，但是他听了春琴的这一番话，满怀无限感激之情。

他的眼泪不仅仅是因为要忍受辛苦，更是包含着对既是主人又是师傅的少女的激励所充满的感动。

所以，不论遭受多大的痛苦，他也从来没有逃避，总是一边流泪一边顽强坚持练习，直到春琴师傅认可说“好了”

为止。

春琴的情绪时好时坏，每天变化无常，听她没完没了地训斥责骂，这算是好的，要是她皱着眉头，一言不发，使劲地拨弄一下琴弦，或者只是让佐助弹琴，自己坐在一旁凝神静听，却不置可否，这才是佐助最难受的时候。

一天晚上，佐助练习《茶音头》的曲子，但是他的理解力很差，怎么也记不住，练了几遍，还是出错。

春琴十分气恼，和往常一样，将三弦琴放在膝下，右手用力地在膝盖上打着拍子，嘴里唱着曲调：“来，跟我学！