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第99章 神将传艺（第2页）

由于铁东缺了左臂，少了一臂相助，身体重心与常人不同。

因此，刀法讲究的是奇、峻、险。

每一刀，都是从常人意想不到的角度挥出。

甚至将断臂的缺点利用上，利用残缺之身的重心与常人不同这个特点，不断地转换身体重心。

刀法峻险无比，一出手，人就犹如猛龙一般。

时而贴地爬行，时而动于九天之上。

腾挪换形，犹如鬼魅一般，难以捉摸。

可以说，正常人学到这套刀法，反而发挥不出应有的威力。

多出的左臂在这套刀法中，不但不是助力，反而累赘。

第一遍完成后，第二遍就是刀法的正常速度。

只见金甲神将刀法越来越快，越来越凌厉，身上神火越来越盛。

到了最后，一刀下去，千军辟易，大地破裂！

刀法到了极致，大山、苍天，都被一刀斩开！

铁东眼里只剩下那充塞天地的金甲神将，以后他周围被刀法破坏得一塌糊涂的大地城池。

练了第一部分，开始第二部分。

张天之前设置的参数中，战斗场景分为单打独斗、多人群攻、军队对战等3种情景。

所以，中控电脑就模拟出3套刀法，以适应不同的战斗场景。

原本的刀法是平平无奇的教学视频。

张天想着，既然都到了这个份上了，干脆搞一次大的。

慢速演示的时候是正常演示。

到了正常施展的时候，给3套刀法，全部加上了仙神特效。

铁东眼里看到的一刀劈开大地、一刀毁灭城池、一刀裂开苍穹，全都是特效罢了。

这其实是张天根据“安慰剂”

原理，给铁东的“积极暗示”

。

就如很多小孩，如果不停地夸他在某一学科有天赋，不断地鼓励他，让他知道自己在这方面有潜力。

很多时候，可能就会在这方面投入更多的时间精力，展现出无与伦比的才华来。

这一点，在年龄越小的孩子身上体现得越明显。

很多孩子只要遇到一个喜欢的老师，时不时夸夸他，学习成绩就会明显提高。

铁东虽然不是孩子，但他对张天的崇拜，比孩子对老师的崇拜更加强烈。

这么一点点暗示，已经给铁东无与伦比的震撼了。

果然，铁东见这刀法如此夸张，激动得浑身不停地颤抖。

却偏偏又不敢眨眼，死死地盯着全息影像，生怕错过一丝一毫。

等三套刀法一过，整个后院只剩下铁东喘气声。

虽然身体没有动过一分，但浑身上下的能量，已经前所未有的集中。

张天也不说话，让铁东慢慢消化。

过了一会，铁东身体颤抖越来越剧烈，最后伏在地上，铁塔一样的汉子像个无助的孩子哭了起来。

张天以为他被特效给震撼到了，这正是自己想要的效果。

没想到铁东开口道：“秀才~~~你念书多~~~脑子好~~~刚才可记住刀法了？”