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第66部分（第2页）

在农业方面，鼓励大量垦荒，除发动现有农民加垦外，规定地主豪绅回家的，外籍士兵志愿在此落业的，外籍逃荒来的，皆给予足够的土地，一经垦熟，即永为所有。

实行农贷，帮助农民解决耕牛、农具、种子的困难。

由政府开办水利，以利农耕，改良土地。

同时，发动群众组织互助社，以调剂劳动力，动员妇女、儿童参加生产，以增加生产力，奖励劳动英雄，以提高群众的劳动热忱。

在畜牧业方面，从外地购入良种，以改良畜种，并加强畜病防治。

在工矿业方面，废除苛捐杂税，帮助手工业恢复生产，欢迎资本家投资开发矿产。

在商业方面，保护正当商人利益，并大力发展合作社运动。

维修和开辟公路，发展交通，以利物资流通。

同时，为适应党政军机关人员的需要，还着手建立和扩大公营经济。

在财政上休养民生，最大限度地减少人民的负担，借以恢复和发展人民经济，政府根据需要与可能，仅向人民征收一定的税收和救国公粮。

1937年仅收救国公粮13000石，占全年农业实际收获的1。

24％。

除烟、酒、盐税外，其余一律豁免。

通过上述有力措施，陕甘宁边区的经济得到迅速的恢复和发展。

1936年的耕地面积为8431000亩，1937年扩大到8626000亩。

1936年的粮食收获1034301石，1937年增加到1116381石。

1937年工矿增加30％，商店增加60％，汽车路、大车路增加90％，牛、羊数增长迅速，手工业亦大为发展。

在边区政府“休养生息”

的财政政策和发展生产的号召下，人民的生活迅速得到改善，为边区进一步恢复和发展生产、繁荣经济、支援抗战创造了有利条件。

文化教育方面：开展群众文化运动，实行国防教育。

陕甘宁边区在以前文化教育事业十分落后，最明显地表现在识字的人稀少，一般的县份，识字的人还不到2％。

苏区时期，由于“围剿”

与反“围剿”

战争频繁，文化教育事业的发展也受到一定的限制。

国内和平基本实现以后，中共中央对边区的文化建设和教育事业的发展十分重视，把在边区进行必要的文化建设作为一项重要任务，并使之与国防教育紧密结合起来，成为一切为着民族革命战争、自由和解放，为着民主政治的争取和巩固而教育的群众运动。

1937年4月，中华苏维埃共和国中央政府西北办事处文化教育建设委员会颁布了《关于群众的文化教育建设草案》，提出：“目前党的中心任务是争取全国一致的抗日战争，和全国一致的民主政治。

首先在自己直接领导的陕甘宁特区建立民主抗日的模范，他的主要工作之一是把广大的群众从文盲中解放出来，普遍的进行普及教育，使每个特区人民都有受教育的机会，扫除一切教育上的垄断和畸形发展，普及教育是目前的中心口号之一。”

同时提出了实施民众教育的纲领：

“（一）实施民族解放和民主政治为民众教育的中心内容。

（二）在一定时期内（大约若干年）普及最低限度（规定课程标准）的教育于四十岁以下的成年和青年男女，及十四岁以下七岁以上的男女儿童。

（三）动员广大的男女群众无论识字与不识字的自动的参加教育工作，从工作中创造教育干部，从学生中创造他们自己的领袖。

同时需要迅速的建设大规模的程度较高的学校以训练专门替教育服务的人员。

（四）实行优待小学教员，不断的提高小学教员的文化政治水平，使之成为乡村中文化教育的支柱。

（五）小学校免收学费书籍费，中等以上的学校免收学膳等费，使学生不致因生活问题妨碍学习，同时使已在社会服务的人员得已暂时抛弃谋生职业学习更高的学问。”

＇《新中华报》1937年4月29日。

＇

边区政府还确定了教育方针：

（一）以民族解放运动为教育的根本内容，党的主义和宗教的信条不列入普通教育科目，任个人信仰自由及在大学研究，以实现不分党派不分阶级不分宗教的统一的教育。

（二）消灭文盲提高大众文化政治水平是教育的中心标准。