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后来我才明白,我之所以能留下来是因为我既可以当学生,又可以当老师。
那里只有四个老师,都是学校里原来的学生,如今住在院里三十六间房屋里。
潘老师教那些年纪大些的女孩,我给他当助教。
五十年前他当学生的时候,这间学校只收男童。
王老师教小一点的女孩,她有个寡居的姐姐,我们叫她王嬷嬷,负责照顾那些顶小顶小的小娃娃,她还指定几个大些的女孩帮她照应。
还有个小个子于修女,她驼背,手又粗又硬,声音尖利。
于修女负责管理清洁卫生和操守,平时吩咐我们按时洗澡,给我们布置一周任务,还喜欢支派厨子和他老婆,叫他们忙东忙西。
我渐渐发现两位女传教士其实年纪不一样大。
那个卷头发的是格鲁托芙小姐,她三十二岁,另外那位年纪比她大一倍。
格鲁托芙小姐是个护士,也是学校的教务长。
道勒小姐是育婴堂的院长,她去找那些该当同情我们的人,请求他们捐款给我们。
道勒小姐还带领我们每星期天做礼拜,编排我们演戏,演基督教的故事,教我们唱歌的时候还弹钢琴为我们伴奏,她总说我们“唱起歌来就像天使”
。
当然,我当时并不知道天使是什么。
我也不会唱歌。
传教士们管我们叫新命运女孩。
每间教室里都有块很大的红色锦旗,用金字绣着这几个字。
每天下午做操的时候,我们都要用中文和英文大唱新命运之歌。
歌是道勒小姐写的:
我们学习,我们进步,
婚姻大事我们自己做主,
我们工作,自谋生路,
旧命运就把它抛到脑后。
因为我出身制墨世家,所以潘老师说,我是学校里有史以来书法最好的学生。
他常常跟我们讲起大清朝的事情,说到朝廷如何腐败,连科举制度都败坏了。
可是每当说起那些旧时候的事,他总是显得很伤感,有些怀念的口气。
他对我说,“茹灵啊,你要是早些年,托生个男孩,肯定能成个名家大儒。”
这些是他的原话。
他还说我字写的比他亲自教出来的儿子开京还要好。
《接骨师之女》第二部 命运(2)
开京是个地质学家,他其实字写得很好,何况他小时候生小儿麻痹症,留下了后遗症,身体右半边比较弱。
幸运的是,他生病以后,家里花了大笔的钱,用尽全部积蓄,请了最好的中西医大夫。
于是开京得救了,只是脚有点跛,一边肩膀有点塌。
传教士后来帮他谋了份奖学金,在北京一所著名大学里上学,他才成了个地质学家。
母亲去世以后,他回家来照顾父亲,也正好跟考古坑里的科学家们一起工作。
他每天骑着自行车往返于育婴堂和考古坑之间,一直骑到父亲教室门口。
潘老师经常侧身坐在自行车后座上,让儿子载他回院子另一头的房间去。
他们骑车经过的时候,我们这帮老师同学都要大声叫喊:“小心啊,不要摔倒了!”
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