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第6部分（第2页）

2。

12　市场作为发现过程

这正是市场体制的动机。

没有市场交换过程，经济学家几乎不可能知道某个人的比较优势是什么。

事实上，经济学家对于良好的市场运行无关紧要！

市场中的个体从事他们自己认为有比较优势的行业。

人们根据行为衡量自己相应的成本和收益。

经济学家试图解释指导人们进行选择的逻辑和原则。

我们的图表是为了帮助大家理解人们在现实世界中使用的逻辑。

在非市场经济体制中，产权不归个体所有，也不能交易，而是归〃全社会〃所有。

一个中央经济计划者为了改善全社会而生产、派送产品和服务，他也得画图表，也得做所有这些令人头大的计算，来协调数以百万计的人和他们各自的计划和目标，那么，他从哪里能得到必要的信息，能让他算得又快又好呢？

在现实世界中，人们只需要在所有事情当中选择对他们最具吸引力的事情，就能发挥他们的比较优势。

甲打棒球而不是踢足球；乙写小孩看的恐怖故事而不是写美国史著作；丙当电视主持人而不是管理一家工厂。

美国进口亚洲生产的衬衫，亚洲购进美国生产的谷物，这一切都是因为他们相信这是获得他们想要的东西的最佳方式。

比较优势以及因之产生的效率，不是在黑板上发现的，而是通过产权在现实市场中的交换发现的。

在大多数这类决策中，相对价格提供了基本的信息。

对于我们能从事的不同任务，我们要考虑我们的能力和能获得的报酬，我们选择某个工作，是我们认为它能最大程度地推进我们感兴趣的事业。

比如，学生们想知道他们的政治学学位、护理学学位和哲学学位将来会有怎样的职业生涯和发展机遇，也想知道它们有哪些局限性。

这些想法都不意味着他们单单看重价格，或者说他们学某个专业〃只是为了钱〃，人们的行为方式不会这么荒谬、这么令人无法忍受；而是说在其他因素等同的前提下，相对价格会影响人们的决策。

美国的服装店发现亚洲货比国内生产的同样质量的衬衫便宜。

亚洲农民选择不种麦子，是因为他们知道，只要他们种的麦子不能比市场上的美国麦子卖得贵，那么，再怎么种也挣不到令人满意的生活。

简言之，他们的行为准则是，为达到一个确定的目标，最廉价的方式就是最有效率的方式。

这样，他们不断互相合作和互相调节的过程就构成了经济。

延伸阅读　经济增长：专业化、交换和法制

无论你相信与否，纵观人类历史，除了极少数享有特权的人以外，贫穷几乎一直是人类社会的规律，而不是例外。

所以，经济学的一大问题就是什么东西使一些人富了起来，而不是问什么东西让人们一直很穷。

为什么在差不多300年前，位于亚欧大陆西北角的几个国家突然开始了我们现在所谓的经济增长的进程？为什么会出现经济增长？为什么在欧洲先发生？为什么很长一段时间之后，在欧洲以外只在那些建立在欧洲遗产上的国家发生？

寻求经济增长的解释

到底发生了什么？亚当·斯密考察了18世纪末的情况，并在《国富论》第一章中总结道：

在一个政治修明的社会里，造成普及到最下层人民的那种普遍富裕情况的，是各行各业的产量由于分工而大增。

换句话说，财富来自分工引起的产量大幅增加。

经济增长是商业社会发展的结果，在商业社会中，每个人都从事专业化活动，并靠交换生活。

19世纪研究经济增长的最杰出学者用的是另一套术语，但得出的结论差不多。

卡尔·马克思（Karl　Marx）把18世纪发生在某些国家的巨大产出增长归因于商品生产体系的发展。

马克思用〃商品〃一词指称那些资本家为了营利而不是为了消费而生产的产品。

当然，分工全面延伸到社会的各个层面之后，事情的确是这样。