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第15部分（第3页）

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第34节：供给与需求（上）（6）

紧接着，根据第三章的结论，如果某物是稀缺的，就必须被分配。

换句话说，必须建立某种标准来区别要求拥有它的人，以便决定谁拥有多少。

这个标准可以是年龄、辩才、敏捷程度、受公众尊敬的程度、支付意愿或者几乎其他任何东西。

在我们的社会中，最常用的标准是支付意愿。

有时候我们也用别的标准来分配。

比如，哈佛大学每年收到的入学申请远远多于它能招收的学生人数，所以哈佛大学必须分配这些稀缺的位置。

哈佛大学按照高中成绩、高考成绩、推荐信和重要校友的关系以及其他标准来衡量一个学生。

乔·考利奇是学校里最受欢迎的男士，经常有女生为了赢得他的好感而尖叫。

他必须分配他的注意力。

无论他采取什么标准，容貌、智力还是温柔程度，他都必须用某种方式来区分这些姑娘。

分配的另一面是竞争。

一旦哈佛大学公布了选材的标准，想上哈佛的学生就要竞争，以满足哈佛的要求。

如果那些急于约会乔·考利奇的姑娘们知道他最看重的是容貌，她们就会努力打扮自己，使自己看上去比别的姑娘更美。

很明显，竞争不只是在资本主义社会才有，也不限于使用货币的社会。

竞争源于稀缺性，只有消除了稀缺性，才能消除竞争。

只要存在稀缺性，就一定有分配。

分配就是按照某种以区别为目的的规则进行配置。

当人们努力满足用来分配稀缺品的规则的要求时，竞争就发生了。

所使用的规则会造成差异，有时候这个差异会很大、很重要。

如果一个社会按照支付意愿来分配，社会成员就会努力挣钱。

如果一个社会按照体力强弱来分配，那么社会成员就会锻炼身体。

如果一个社会按照铜管乐器的演奏水平来分配，那么社会成员就会学习吹喇叭。

如果名牌大学把高中三年的成绩作为招生的重要依据，高中生就会看重分数。

他们也可能用成绩来竞争一些其他的资源（比如在同学中的地位、老师的表扬、开自家汽车的机会、使用父母信用卡的机会），但是高校招生的规则一定会激励高中生努力得高分。

5。

10　过剩与稀缺性

关于短缺，我们已经说了不少。

对于过剩，又有什么可说的呢？很多人用过剩一词说明某种东西不稀缺。

但是这说明不了什么问题。

对于过剩的唯一正确的定义是，在某一价格水平下，供给量大于需求量。

在我们前面的原声吉他的例子当中，即使在每把700美元的时候，人们愿意出这个价钱，虽然市场上吉他过剩，但吉他仍然是稀缺的。

美国医学会一直在警告，美国社会的医生过剩近在眼前。