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第9部分（第2页）

聪明的办法，是用你的主要精力去打磨你的刀刃，而不是打磨刀背。

我在山东莒县有一个老同学，他孩子就爱画画，而其他科成绩一般。

老同学实在苦恼得不行，到北京办事，顺便来咨询我。

说：“这个孩子就喜欢画画，你说怎么办？”

我说：“他喜欢到什么程度？”

老同学说：“他画的画从来就不舍得扔掉，我一回家看他不做作业，就知道画画，我一生气，就把画撕掉了。

孩子心疼到什么程度？他就趴在他撕碎的画上哭。

我觉得他不能走学美术这条路，也走不通！”

我问：“你这个孩子画得怎么样？”

老同学说：“画得还不错。”

我说：“这样好不好，你让你孩子到北京来，我找个老师看看他画画的天分怎么样。”

他就把孩子带过来，我找了中国人民大学徐悲鸿艺术学院的一个老师给看了一下。

那老师说，这个孩子挺有画画天赋的。

于是，我就给这位老同学出了个主意。

我说：“孩子既然爱画画，我建议他到人大徐悲鸿艺术学院的考前辅导班学三个月。”

我的老同学听从了我的建议，高三那年11　月份，就把孩子送进了徐悲鸿艺术学院的考前辅导班。

第二年3月份，徐悲鸿艺术学院开始专业测试，这孩子专业测试合格了。

孩子专业成绩合格后，信心倍增，在随后的三个月里，猛攻文化课。

后来，高考成绩也达到了中国人民大学艺术类的录取分数线，最后被人民大学徐悲鸿艺术学院录取。

他是他们县考得最好的一个学生。

说起来，我的这位老同学还是当地教育局的一个干部，我很吃惊他以前的一些想法和做法。

马的长项是奔跑，牛的长项是力气，能跑的应该让它奔跑，有力气的应该让它出力。

让马和牛在一起赛跑，或者在一起比力气，这不是马和牛的无能，而是安排这种比赛的人的无知。

其实当今的中国教育，有很多情况就是逼着牛和马赛跑，逼着哑巴唱歌，逼着瘸子跳舞。

而真正的素质教育，应该鼓励学生施展各自的才华。

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给信息闭塞的家长进一言

我遇到过这样的一个学生，是一个女孩。

她特长很突出，多才多艺，舞蹈比赛得过北京市第一名，书法比赛也拿过全国一等奖，我现在还保留着她送给我的一幅书法作品。

我给这个女孩的班带过一次课。

课后，这个女孩就找到我，想问一下她今年能不能报考北大。

因为她的学习成绩不是特别突出，心里不太踏实。

我和女孩聊天之后，才发现她身上有这么多特长，就跟她说：“我看你这个特长挺明显的啊！

完全可以利用起来。”

她问：“怎么利用呀？”

我说：“你没参加那个特长生测试吗？”

她说：“我不知道。”

我有点儿不敢相信，说：“你真不知道？你这么好的特长，你父母就没为你咨询咨询？”

她说：“我父母也压根儿不知道。”

那时候，特长生测试的时间已经过了。