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第1部分（第2页）

第二，要开拓心胸。

第三，要知行配合。

第四，要有教无类。

下面我们分别说明一下。

第一，自我修炼。

这当然是很重要的事情，孟子也特别强调这一点。

他说，真正的好老师是用自己觉悟的道理让别人觉悟，但现在很多人是用自己没想通的道理让别人觉悟，这怎么可能呢？一定要自己先把学问研究好，才能去启发、指导别人，这是常识。

那么，怎样自我修炼呢？《孟子·离娄下》中说：“博学而详说之，将以反说约也。”

这段话很有意思，也很值得我们今天参考。

孟子是说，第一，要广博地学习，知识不够的话，就无法触类旁通，把学问构成一个完整的系统。

第二，要详细地阐述，也就是要把你学得的知识、领悟的道理，完整清楚地表达出来。

最后的目的是什么呢？四个字，扼要说明，也就是用自己的话作扼要的概括。

举个例子，有人观察哈佛大学的教学方式，特别提到一点，他说下课以前，老师让学生们每人用1分钟的时间把50分钟上课的内容概括一下。

学生说，1分钟怎么够呢？你讲了50分钟，给我10分钟吧。

不行，只给1分钟，1分钟到了就不让你讲了。

老师就根据学生说的了解他课堂学习的情况。

不要小看了这最后的概括，不管是一句话还是一段话，都是非常有用的。

只有这样才能够综合起来，将自己的心得进行总结，这个总结的过程其实就是将学得的知识进行巩固和消化的过程。

做到这一步以后，还有别的方法。

孟子在好多地方以不同的方式表达过，有一段话阐述得比较完整，是这么说的：“君子依？正确方法深入研究，就是希望可以自己领悟道理。

自己领悟道理，就可以安稳地守住它；安稳地守住它，所受的启发就会深刻；所受的启发深刻，运用在哪一方面都可以回溯本源。

所以君子希望可以自己领悟道理。”

我这是用白话把孟子的意思说出来，不免啰啰嗦嗦，孟子的原文讲得既优美又简练。

其中有一句话是“取之左右逢其原”

，今天称为左右逢源。

孟子是语言高手，他把我们的汉语讲得既精彩又动听，今天习用的不少成语，就是从《孟子》里来的，除了左右逢源，还有明察秋毫、揠（yà）苗助长、±水车薪等等。

一、谁有资格当老师（2）

总结一下孟子这段话，该如何读书呢？最主要的是要有自己的心得，有了心得你才会去执著地坚持它、实践它。

如果没有弄懂，没有真正地觉悟、了解的话，为什么要去做呢？这种自我修炼，蕴o了各种挑战在里面，需要我们去下功夫，对学问真正有了自己的心得之后，再设法加以实践。

学生要努力，老师也要用功。

我教书三十年了，刚开始教书的时候曾给自己写过一个座右铭，说当老师要比学生更用功，否则教几年书就没有什么材料再发挥了，这也是从《孟子》中学来的。

第二，要开拓心胸。

在这一方面，孟子有一段话讲得特别生动，他说孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”

（《尽心上》）。

意思是说，孔子登上东山觉得鲁国变小了，为什么？登得高望得远，心胸、眼界都不同了。

等到登上泰山呢？觉得天下都变小了。