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第61部分（第1页）

说的“通俗心理学”

。

我们这种态度使托马斯·曼大为不悦，不过更糟的还在后头呢。

他不是当晚的“明星”

，那一晚坐在吉妮亚旁最受瞩目的却是个20来岁的女孩。

她也是施瓦兹瓦尔德学校的毕业生，在美国东部一所知名的女子学院做了一年交换学生。

我们本以为对美国的教育了解得相当多了，但是她的报告——美国年轻人求爱、约会、对异性的爱慕之情以及故意“滥交”

的情形，真是让我们大开眼界。

“性”

在当时的维也纳来说，已是完全放任、自由，但比起美国，仍有不及。

接着，吉妮亚转向托马斯·曼，请他评论一下这码子事。

他以一个传统的、受过教育的欧洲男性的角度，振振有词地论述美国人的“因循守旧”

。

第2章　赫姆和吉妮亚（20）

“嗯，我不确定是否如此，”

吉妮亚说道，“毕竟我看过不少10来岁的年轻女孩。

该来的还是会来，我们在‘性’方面虽是完全开放，完全不设限，但在那个年纪还是会遭受挫折和痛苦。

美国人有计划地这么做，也许可以减轻不少痛苦。”

托马斯·曼博士很快就离开了，而且再也没有回来过。

吉妮亚沙龙里的人，都有希望成为“明星”

。

我在十四五岁时，第一次登上了吉妮亚身旁的“表演者宝座”

。

那个年纪进沙龙也许还算太小，不准进场呢，不过我还是去了。

那次，我只过了几分钟的“明星瘾”

——在某人论述后，我问了一个问题，于是吉妮亚说：“我听不见你说的话，你何不来这儿坐在我旁边，告诉大家你的想法？”

所以，我就“上台”

了。

几年后，在我高中毕业的前一年，也是即将远离维也纳之前，我又去了吉妮亚的沙龙。

我迟到了，于是向大家道歉，并解释说我一直在图书馆查资料，准备一篇大学入学要考的论文。

吉妮亚问我：“你在写什么呢？”

她对每一件事都很好奇。

“我的题目是巴拿马运河对世界贸易的影响。

这个运河10年前才通航，还没有人研究过这个课题。”

“真是有趣，”

吉妮亚说，“过来吧，坐在我旁边，跟大家报告一下吧。”

然后，她又提高声调，加了一句：“赫姆，安妮特，你们两个也过来听听彼得·德鲁克发言。

或许你们会认为他研究的东西颇为有趣。”

说完了之后，赫姆开口了，他声如洪钟，这些话语让我一生受用不尽。