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第13部分（第3页）

我写这些东西的原因无非是我觉得我的文字能力基本上可以把想清楚的事情正确地写出来。

最后要强调的是，很多的时候，老师讲得是否精彩，实际上与学生本身有极大的关系。

在《少有人走的路》中，心理学家斯科特派克花费大量的笔墨讲述了一次自己听课的经历。

……不久前，我去听过一位知名人士演讲，是关于我特别感兴趣的一个话题，我本人对此早有涉猎与思考。

那位演讲者开口不久，我就意识到他绝非等闲之辈，随时说出来的都是真知灼见，并提供了大量具体生动的事例。

我听得格外用心，他讲了大约一个半钟头，我听得满头大汗，拼命记着笔记。

他讲的内容丰富而深刻，我估计自己能吸收的顶多不到一半，但已经是受益匪浅了。

演讲结束后，听众们都去参加茶会。

我在茶会会场的文化人士之间走来走去，倾听他们的感受和意见。

我发现多数人都对演讲失望，他们慕名而来，却感觉毫无收获。

他们不理解演讲的大部分内容，认为演讲者不是他们希望的那种一流的演说家。

一位女士甚至说，“他到底讲了什么？他没说出什么有价值的内容啊！”

旁边的人也纷纷点头，对他的话表示同意。

我无法赞同他们的看法。

（差异可能在于）我对他的演讲题目很感兴趣，希望通过倾听演讲提高我的认知。

我愿意思考演讲者的一字一句，认可他为演讲而做的努力，我也愿意为心智的成熟付出努力……

不得不承认确实有些老师非常不入流，但是，正如我们去书店买书一样，怎么可能买回来的每本书都最精彩呢？就算那些精彩的书中，又怎么可能一字千金、字字珠玑呢？事实上，买回来的一本书里，哪怕有一句话给我们带来惊喜，带来思考，带来改变，就已经值回书价了。

所以，有些时候，要注意自己的心态。

有一则关于佛印禅师和苏东坡坐禅的对话，说的是同样的道理。

有一天，佛印禅师教苏东坡坐禅。

两个人对坐了一会儿，苏东坡头脑一转，问佛印禅师道：

“你看我坐着，像个什么？”

“像一尊佛！”

佛印禅师心平气和地答道。

当苏东坡正感到得意的时候，恰巧佛印禅师又反问苏东坡道：

“你看我像什么？”

苏东坡以为抓到机会了，答道：

“像一堆牛粪。”

苏东坡回家之后，告诉他的妹妹苏小妹自己是如何羞辱了佛印。

那里知道小妹听了，却摇摇头，叹口气，对他说道：

“哥哥！

你又输了！

佛印师父心里想的是佛，所以他看你像一尊佛，哥哥你心里想的是牛粪，所以你看师父像一堆牛粪。

师父嘴里走出一尊佛，哥哥你嘴里拉出一堆牛粪。”

我曾经这样嘲弄过某些老师：

有些人并没有进化完整。

可他们竟然当了老师。

无法想象这样一幅画面，一个大猴子在教一群小猴子……可以想象的是那些少数实际上有潜力将来进化成人的小猴子要遭受多少折磨？！

可是，如果你恰恰是那个被折磨的有潜力的小猴子，一定要听从我的劝告：

首先，那些老猴子，大猴子，还有注定永远是猴子的小猴子，如果在折磨你，实际上真的不是故意的。