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第6部分（第5页）

有的家连咸菜也不叫随便吃，为省粮食。

……”

大校的女儿　第一部分（21）

“唉，算了，不说这些了。

看这，小梅，同类项合并完了，再往下呢？”

我一直在辅导小梅数学，我和雁南计划帮她考上护校。

新规定战士提干必须经过院校学习。

小梅不愿意复员。

她喜欢这里，喜欢这里的一切，包括我们。

并处处事事模仿。

我们吃苹果削皮儿，她也削；我们睡前要洗洗换换，她便也洗也换；我们不吃肥肉她便也不吃，尽管她爱吃。

其中最热衷于模仿我们的事是说普通话。

小梅的家乡话口音很重，“哥”

念“果”

，“做”

念“揍”

，“耳”

念“乐”

。

小学校的老师上语文课比别处老师须多费一道工序：耳，耳，“乐朵”

的乐——如同用国语注释外文。

小梅来后一年家乡口音就听不出多少了。

她其实挺聪明。

小梅的变化引起了教导员的注意，教导员认为农村孩子应当保持自己的本色，他本人即是保持本色的榜样，离家乡十多年了，一口胶东腔仍是纯洁无瑕。

一次他们科春节晚会他独唱《　北风吹　》，回到宿舍后雁南直着脖子学给我听：“跛风那国催……”

笑得我差点肠梗阻。

教导员责成雁南对小梅进行批评帮助。

小梅要入党要提干，政治经济命脉都攥在教导员手中，雁南便找小梅谈了。

“小梅，你们家乡话，好不好听？”

雁南怎么也曲里拐弯起来了？

“好听什么？土死了！”

雁南看看我，叹口气，没滋没味地又问：“是吗？怎么土？”

小梅抿着嘴不出声地笑了，想了想，突然喊道：“乐果（　二哥　）——家走次（　吃　）饭俩（　啦　）——”

嗓门大得就像真的站在田野里一样，把我和雁南吓了一跳。

小梅喊完憋不住又笑了起来。

“别笑了小梅。”