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也就是说,如果我们知道“他”
是谁并写了回信给“他”
,“他”
就会很不高兴。
——可为什么“他”
会不高兴?
难道说想出来的“对策”
会对“他”
造成某种影响,所以“他”
就会很讨厌...
脑子里似乎有某种低沉的声音在说“要小心...一定要小心...”
记忆中,某种曾经被我忘记的东西在挣扎着想要逃脱记忆屏障的围困,似有若无的影像...就像一个被套在橡胶袋里的人,不停的伸缩挣扎,我从外面看出了轮廓,但因为屏障阻隔我还是无法看清里面是什么样子。
第二天——我们换了一间教室上课,在综合楼的二楼一间老旧教室里。
此时再看教室的每个人,我的心里已然笼上了一层阴影。
此时,池泽老师走进来,像是要公布事情的样子。
“原来的高一D班教室从今天起暂时封闭,以后都在这间教室上课,这是学校的决定。”
话落,讲台下马上就传出窸窣的议论声——
“那‘信箱’怎么办?不回信了吗?”
“把‘信箱’搬来这间教室里...”
“是啊,要跟老师说明那个‘信箱’很重要。”
“老师怎么会相信那种话...”
“安静一下!”
池泽老师打断了大家的议论声。
“那间教室里的任何东西都要封锁,什么都不能动,好了,你们也不要有异议了,这是学校的决定,必须遵守。”
桃井没来,他还在家里养伤,他在的话一定可以说点什么,现下没人出来抗议,所有人的目光顿时全都向我投来。
——因为我的大伯是校长。
我没说话,仍然安静的坐在位子上,但手却紧紧抓着裙角放在桌下...
池泽老师的目光也落到我脸上——“请你和琉璃校长保持好距离...”
他的眼神中再次投射出这句话,我低眉敛眼表示“我明白的”
,随后他抬手示意开始上课,授课老师进来后池泽老师就离开了教室。
这节课一结束,水静,千叶典,还有光辉即刻就把我叫到走廊上。
“琉璃希,你能想办法从你大伯那里得到学生入校登记册吗?”
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