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该以什么样的姿态走进教室呢，进去之后要不要关门，眼睛看哪里比较合适，需要一直保持微笑吗……还有，他们会不会觉得我看上去很小，然后就不信任我呢？诸如此类的担心直到教师节之后才缓解，她收到很多学生的贺卡，学生表示很喜欢她轻松活泼的上课风格，也喜欢课下和她天南海北地聊天，觉得她就像小姐姐好朋友，没有距离感。

然而过分亲近很快带来了弊端，渐渐地，他们开始在课堂上放肆，贪玩吵闹，还喜欢不分场合乱开玩笑，延迟交作业这一点也让洛杉十分头疼。

思绪被上课铃声打断，祁澜的声音从讲台清晰传来：“上节课我说，数学是世界上最浪漫的学科，不好意思，我表达有误。”

学生：“啊？”

“浪漫的不是数学，而是热爱数学的你们。

不过并不是所有人都爱数学，这不现实，也不合理，社会需要热爱各个学科的人才，可以是数学，可以是物理、化学，也可以是语文。”

“语文”

两个字，祁澜特意加重了声音，目光扫过洛杉，最后落在赵熙禾身上。

“热爱语文自然很好，只是数学课拿语文课本，是不是有点破坏规矩了？”

“不、不好意思哈，我一看到洛洛就拿语文了。”

赵熙禾赶紧收好语文书，拿出数学书和草稿本，还不忘撕下一页纸分给洛杉。

洛杉摆摆手，对着讲台挑了挑眉，示意他认真听讲。

“班上只有一位数学课代表，我还想再加一位，你愿意分点热爱给数学吗，赵熙禾同学？”

“他成绩垫底，还是我来吧！”

有男生插话。

“你凑什么热闹，我我我，我超爱数学！”

“老师，人数不设限，我们都给您当数学课代表好不好？”

……得，又开始起哄了。

洛杉不说话，想看看祁澜一会怎么收场，这样的情况她也遇见过，语文第一堂课，很多学生抢着当课代表，她没经历过如此热闹的场面，手足无措地看大家争论了好半天。

“下课再说，我们继续讲单调性，先做一道题，检测上节课的内容。”

说着径直点开希沃，展示练习题。

学生纷纷开始做题，闹哄哄的教室一下变得安静起来。

直接忽视？惊讶之余，洛杉表示祁澜的确有威严、会控场，值得她认真学习。

课后，很多学生围上去找祁澜问题，洛杉打了个招呼，说等他忙完了再去找他评课，便先回办公室了。

刚进门，孙晓婷转过头，兴冲冲说道：“我听说大家对新老师的评价很高诶，学科功底扎实，讲得也非常清晰。”