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第8部分（第1页）

我和海伦前两个星期到了亨特思维尔，在那里我们过得愉快极了。

这儿的每一个人都很喜欢海伦，他们都送了许多礼物和亲吻给她。

我们刚来的第一天晚上，海伦就知道了所有人的名字，我想大概有２０多人。

第二天早上，我们很惊讶地发现这些名字她居然全都记住了？选而且昨晚她遇到过的每一个人她都能认出来？选

她教那里的年轻人手语，其中几个已经可以和她用手语交谈。

一个小女孩教她跳波尔卡舞，一个小男孩带她去看了他饲养的兔子，还为她拼出了它们的名字，这使得海伦非常高兴，拥抱并亲吻了那个小男孩，使小男孩很不好意思。

我们还为海伦和那只红眼睛小绒毛狮子狗照了一张合影。

我们不知道这个小家伙究竟用了一些什么小把戏赢得了海伦的欢心，大概是只有狗才知道的小阴谋吧。

海伦从亨特思维尔回来之后，就一刻不停地告诉别人她在那里做了些什么。

我们发现她使用语言的能力又有了明显的进步。

令我觉得奇怪的是，她对我们驾车前往离亨特思维尔不远的一座风景优美的蒙特撒努山的山顶印象非常深刻，远远超过对其他任何事情的印象——当然要除了那只她喜欢的小狮子狗。

她还记得我当时向她介绍的一切，在给她母亲复述时，她用的全是我当时描述的单词和短语。

但是当她最后问她母亲想不想看“上空飘着美丽云彩的高山”

时，我又非常吃惊了，因为我当时并不是这样说的，我记得我说的是“白云在山间缭绕，犹如美丽的花朵”

，我觉得只有使用一些她通过触觉才能体会的单词和比喻，才能让她领悟到高山的庄严。

而海伦现在竟然根据自己的想象，描述了“上空飘着美丽云彩的高山”

，她的这种创造性真是令我刮目相看。

海伦的好奇心也越来越强烈了，我真希望世间万物都不要再繁衍了？选“新生的小狗”

、“新生的小牛”

、“新生的婴儿”

……所有这些问题使海伦对事物“为什么……”

的好奇几乎到了狂热的程度。

前天，一个名叫莱拉的新生婴儿被他的父亲带到了海伦家，这又给了海伦一个机会，她一股脑儿地提出了所有关于婴儿出生的问题：“莱拉是从哪儿来的？芽”

“为什么医生知道从哪里可以找到婴儿？芽”

“是莱拉叫医生把她取出来的吗？芽”

事情还不仅止于此，海伦的问题由此推及到了其他有生命的东西：“医生是从哪里找到盖伊和普林斯的（小狗的名字）？芽”

“为什么是伊丽莎白·艾维林的妹妹？芽”

……

这些问题有时候真叫人难堪。

但是我觉得对于海伦来说，问这样的问题是她的天性，我有责任为她答疑解惑，如果我用谎言和废话来打发她，那是绝对不应该的。

因此，我就尽我所能在海伦能理解的范围内回答她的问题，并且没有丝毫的敷衍。

相反，我总是鼓励她提更多的问题，因为这对她的智力发展是有利而无害的。

既然没有人能帮助我，那么我唯一能做的，就只能是在迷茫中不断地向前摸索，带着海伦在实践中学习和进步。

我和海伦经常去树林里学习，有时我会带上一本《　植物的生长过程》，用很简单的语言告诉她植物的事情。

我会告诉她，她春天曾在花园里种下的玉米、大豆和西瓜种子，玉米现在已经长得很高了，大豆和西瓜也长出了青色的藤蔓。

我还告诉她，种子在泥土里可以保持温暖和潮湿，等到了一定时间，它们就会破土而出，在阳光下尽情地呼吸空气，然后生长、开花，成熟之后就会结更多的果实，果实里面的种子又可以培育出更多的幼苗。

为了更容易理解，我还用植物和动物来做类比，告诉海伦种子就像鸡蛋和鸟蛋一样，母鸡孵蛋是为了让鸡蛋保持温暖和干燥，这样小鸡才会出世。

我让她明白，有许多生命都是从蛋和卵里面出来的，例如鸟妈妈在它们的巢里下蛋，然后孵化鸟蛋，直到小鸟出壳；鱼妈妈会把鱼卵产在安全的地方，到了合适的时候，小鱼就会从鱼卵中出来。

因此我们可以把蛋称为生命的摇篮。