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第10部分（第1页）

长讲出的“经验”

却是男孩的妈妈在这四五年内用教鞭抽打男孩五百多下得来的。

这仿佛是一个典型的“不打不成才”

的例子。

又有几个妈妈会站在这个男孩的角度去想问题呢？一个平均两天就要挨一顿打的孩子，他会成长为一个怎样的人呢？教鞭抽打在身上的痕迹很快会消失，但留在心理上的创伤能消退吗？男孩要长大，他将不止是个“拉小提琴的人”

，他也可能成为一个老师，会成为一个家长。

他将会怎样对待自己的学生和自己的孩子呢？它不代表一种成功教育，只能代表一种畸形“成功观”

下危险的做法；它在用一个单一的“成就”

，去扼杀孩子整个的人格健全与一生的幸福。

我在工作中，认识了一位大学生女孩Niki，正上大三，人长得很漂亮，学习也很优秀，在学校学生会担任秘书长，性格活泼开朗。

同学们在她身上几乎找不到缺点。

可是Niki却总是没有食欲，大二时去医院检查，患上了慢性胃病，可她却没有在意，大三一天半夜，胃绞痛得厉害，寝室的同学把她Niki送到医院，住院一两个月才有所恢复。

医学上早已发现，慢性胃肠疾患和人的消极情绪以及压力有关。

从Niki的疾病及偶尔流露的一些性格特点，医生认为Niki儿时的生活一定承受了巨大的心理压力，有心理创伤。

果然，Niki有一次和我随便聊起来，她说她妈妈从小打她，打得非常狠。

比如放学回来，自己累了就回屋里睡会儿，等妈妈回来，看到她没有练琴，上去就朝她头上打去。

有时候Niki妈妈半夜加班回来，一把将Niki从被子里拎出来，暴打一顿，就因为妈妈知道Niki考试排名又降了一名。

而类似的事发生过很多次。

Niki可能是为了维护妈妈的面子，说她一点都不怪怨妈妈，甚至说正是因为妈妈那样严格要求，她才有今天。

Niki总是无节制地吃各种零食，尤其是刺激性的食物。

医生说她的胃已经很虚弱，需要好好保养，而Niki根本就不顾医嘱暴饮暴食，又发生肠胃绞痛，甚至有些出血，导致三四个月不能吃饭，等到稍好一些，又开始无节制地吃。

医生劝她一定要少吃零食，Niki说她经常心情不好，吃零食能缓解心理压力，所以顾不了那么多——这个坚强的女孩，真是把所有的痛苦都自己扛，食物成了她一直以来的心理去痛片。

真不知道Niki的妈妈知道这些事情之间的因果关系后，想到女孩的身心健康时，心里是否还能骄傲得起来？

“不打不成才”

的个案，也只能说明有的人确实在挨一场打之后有很大变化，但变化的内驱力不是挨打本身，而是另外一些积淀已久并较为完备的东西；并且这一场打骂之所以能奏效，能让一个人警醒，也正可贵在这“偶然一次”

上，如果是经常性的，还有用吗？

相信自己少一点，信任孩子多一点（9）

“暴力”

只会让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；只能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。

“暴力”

下只能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的###和消沉为代价的。

孩子的文明从###那里来

家庭是孩子生活和成长的重要场所，家长是孩子的第一启蒙者。