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第2部分（第3页）

“当然！

相当不便宜。”

“当你说何必争名逐利时，岂知自己却正在名利之中啊！”

顺风与逆风

上国画课，教授说：

“画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。”

“那么画人呢？”

学生问。

“王维的‘请留盘石上，垂钓将已矣。

’以顺风为佳。

文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色。

’以逆风为好。”

“有没有又顺又逆的？”

“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆凤，后一句顺凤。

“人在顺凤和逆风中的表现，有没有什么当然的道理可以依循？”

“风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。”

灯罩

大概在人们使用灯不久，就发明了灯罩。

早期的灯罩是为了保护其中的火苗，所以提着的灯笼有罩。

拿着的电石灯有罩，固定的煤气灯有罩，连煤油灯也常加个罩子。

后来电灯被发明了，按说外面已经有层玻璃，应该不必再多加一层罩子才对。

但是那灯罩的式样反而更多了。

为了小范围的强调照明，灯后被加上圆形反光的罩子，或在前面装设凸透镜，成为了聚光灯。

为了给人灿烂辉煌的华丽感，灯的四周被缀上颗粒或条状的水晶，使那光线再三折射，成为装饰灯。

为了使光线全部经过折射，予人一种柔和感，发明了不透明的筒状灯罩，使光线只照射地面和天花板。

为了既可在灯下阅读，又能由透过灯罩的光线，提供主内照明，发明了伞形半透明的灯罩，使灯下明亮，而四周柔和。

至于学生们书桌上专供读书的灯，则有横式槽形或碗形不透明的灯罩，因为它提供了定点的照明，除了灯下，其它处都不照，所以有帮助集中注意力的效果。

每个人都是一盏灯，为了保护自己，为了不刺伤别人，为了集中光芒，也为了制造韵味，请别忘了加上一层灯罩，它虽然可能减弱你的光度，却足以增添你的光采。

放风筝

有一天经过国父纪念馆，看见许多人在放风筝，令人不解的是：大家都挤在场子的一侧，那密密麻麻的风筝线，似乎随时都可能绞成一团。

“为什么宁可让场子的一侧空着，却要傻傻地挤在一堆呢？”

我心想，并买了一个风筝，走到场子空着的一旁去放。

风筝飞起，线放长了，但是不稳定的风，使我不得不随时向回卷线，卷不及时，只好向后退。

我的风筝终于飞得跟别人一样远，这时才发现，自己竟然也挤在场子另一侧的人群中。