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第三部分 7（第2页）

有的同学说，树立了正确的人生观、价值观。

有的说，一定要做一个聪明的孩子，把才华献给祖国。

尚义又把摸鱼同学叫了起来。

摸鱼同学说：“盗铃的时候不能捂耳朵。”

同学们都笑了，连听课的老师都笑了。

这是一台戏啊，摸鱼就是鼻尖上涂了白粉的那个，少不了的，专门出丑的。

当然，对摸鱼来说，这不是演戏，就是演戏人家也是本色演员。

繁花虽然也笑了，但仔细一想，摸鱼说的也不能算错。

但尚义却认为摸鱼错了。

尚义说：“摸鱼同学，请你再往深处想一下，比如人生观？”

摸鱼说：“不能盗铃，盗铃不是好学生。”

繁花觉得摸鱼说的很有道理，但是尚义这一关显然没能通过，或者说“教学大纲”

这一关没能通过。

尚义又开始了启发：“摸鱼同学，那他为什么不是好学生呢？是不是因为他没有树立——”

摸鱼终于给了尚义一个标准答案：“因为他没有树立正确的人生观。”

一朵桃花飞到了尚义的脸上，尚义捋着领带，说：“同学们，摸鱼同学回答得正确不正确？”

同学们的喊声还是像刀切一般整齐：“正、确！”

尚义又问：“摸鱼同学有没有拉大家的后腿？”

有的说拉了，有的说没拉。

尚义把自己的领带当成“后腿”

，用手拉了一下，又快速松开了。

尚义说：“我认为没拉。

或者说，看着像拉了，其实没有拉。

摸鱼同学虽然脑子笨一点，但是经过老师和同学们的帮助，已经迎头赶上了。

这也给了大家一个机会，什么机会呢？就是帮助同学的机会，让大家学会了怎么助人为乐。

大家说，应该不应该给摸鱼同学鼓鼓掌？”

尚义时间掌握得真准啊，半分钟都没有浪费。

掌声落处，下课铃声响了。

说起来乡教办的人还是很敬业的，听完课，顾不上休息，就开了个评估会。

繁花也应邀列席了。

他们对尚义的课评价很高，是“知识性、思想性、趣味性的完美结合”

。

繁花说：“为了感谢领导同志对官庄村的支持，也为了有更多的机会向你们讨教，我给领导同志安排了一顿便饭。