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第8章 六指2（第3页）

孙老师和一个年龄稍长一点的公安人员说了声什么，那人点点头。

孙老师走上讲台的台阶，仔细揭去用糨糊粘住的水泥纸——黑板上不就是孙老师昨天下午写的作文范本，黑底白字，清清楚楚：……在这伟大节日到来之际，我们怎能忘记台湾人民，我们一定要解放祖国宝岛，台湾人民还处于水深火热的深渊之中，过着牛马不如的生活……这是我写的。

苏菡想，我背都背得出来。

嗯，怎么忘了擦黑板了？她记得是擦了黑板的，打扫教室卫生，黑板不擦，清洁委员的小册子上也会记上一个“差”

字。

“同学们再仔细看看。”

孙老师的声音在说。

大概是没有一个同学搞明白了是怎么回事，呆头呆脑地瞅着黑板，眼睛充满疑惑。

苏菡顺着班主任孙老师的手的指引：……我们一定要解放祖国宝岛台湾。

人民还处于水深火热的深渊之中……苏菡终于看清了，那个逗号，成了句号。

而且移动了位置。

这又有什么不一样呢？只不过变了一个标点符号，但班主任孙老师已经肯定了这句话的性质。

“这起反标，可以说是建国以来阶级敌人对我们伟大的党、伟大的人民、伟大的祖国最露骨的攻击和狠毒的破坏，而且选在国庆节前夕，可见其蓄谋已久，罪恶昭著。”

这几年常出现这种事，但很少追查到底。

校门口、厕所也出现过反标，学校也紧张过，搜查书包，对笔迹，但都没有像这次这么声势浩大，教室外站着校长，政工人员，学校所在街道的几个户籍警，全是熟面孔，气氛阴森可怕。

苏菡脸都吓白了。

“苏菡！”

她听孙老师这么一叫，腾的一下就从座位上站了起来，“昨天是你和任天水做的清洁卫生，刚才李忠于说他把钥匙交给你们。”

孙老师说，“回忆回忆，谁最后离开教室的？”

“我们一块儿走的。”

苏菡眼睛低垂，她不敢看班主任。

“钥匙是在任天水同学手里，是不是？”

孙老师将黑板擦在讲台的课桌上拍了一下，声音并不大，但苏菡浑身直打哆嗦。

“太清楚了，苏菡，是不是任天水干的？只有他有教室钥匙。”

许多年后苏菡想，班主任孙国英自然也有钥匙，而且要进入四年级二班教室真是太容易了，从门上的天窗爬入，踩在门把上，轻轻一跳就在教室里了，班上好多同学忘了书包本子什么的，都这么做，况且，那个“，”

和“。”

的变换，更不用说有多容易，可能谁粉笔一扬或不小心一抹，就成了那个样子。

“说呀，苏菡。”

走近自己的班主任语气很温和，可这比厉声逼问更使她恐惧，她发现孙老师笑起来的样子真吓人。

“不……是他！”

当任天水被带离教室的时候，苏菡还未反应过来，她弄不明白，自己怎会成了任天水写反标的证人？她是吓坏了。

“不……是他！”

这句话的“不”

与“是他”

间隔太远，班主任孙老师离她最近，应该听清的呀，自然任天水也是听清了的。