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第12部分（第1页）

学之间没有什么真正的市场竞争，只有让学生在一套僵化的考试制度下竞争。

学生从小就围绕着高考，被老师家长高度看护，毫无独立精神，而且背景越来越单一，偏远地区和农村的学生越来越少。

这些学生在大学里泡在一起，对社会的见识就越来越狭窄，开创精神越来越差，而且总是抱着一种不知道天高地厚的“状元心态”

，眼高手低。

笔者在美国见过一些名校的中国学生，一毕业就回国。

问他们为什么不在美国闯一闯，回答是，太累了，还是回去的日子容易过。

结果他们连试也不肯试一下，留学多年，在外面就没有竞争过。

这样的态度，“海归”

不“海归”

有什么用？

我们的文化，更有走向封闭保守之势。

比如去年掀起的读经运动，公开提倡死记硬背。

最近连、宋访问大陆，一些人不注意分析其政治上的创意，反而盯着宋楚瑜那篇《祭黄帝文》，称其中“订律设制，立五千年不拔之根基。

造车指南，辨兆万民不易之方向”

之语“有点骈体文的味道”

。

论者一边指出，“这样的文字，搁在晚清，随便哪个年轻秀才，恐怕都能写出来”

，一边不停地赞叹人家的国学根底令大陆同代人汗颜。

其实，连、宋来访，可圈可点之处甚多，何必拿这个晚清随便一个秀才都能够写出来的句子说事？我们应该为讲不出别人没有讲过的话而羞愧。

如果仅仅是重复“晚清随便一个秀才都讲得出来的话”

，又有什么可汗颜的？可见，我们的社会文化，崇拜的根本不是创造力，而是重复前人的能力。

在这样的文化中，我们的毕业生进了现代企业中找不到北，也就不足为奇了。

笔者一位朋友，有位号称是不争气的儿子。

当年他在美国找到教职，告诉这位在国内还没有上高中的儿子：“好好学英语！”

但他儿子一句英语也没有学，收集一堆“*”

纪念章，要到美国做买卖。

买卖当然是没有做成，学也上得不怎么样。

高中毕业当了几年兵，后来到社区大学（相当于我们的大专、夜大之类）读书，再跳到一个小大学完成学业，如今跑到上海，成了高薪白领，手下有一群清华、北大的MBA。

我这朋友说，我这孩子要是在国内，什么机会也不会有，最差的大学也上不了。

但就是能折腾。

结果七折腾八折腾，如今比我挣得多多了。

中国的教育还鼓励学生折腾吗？连学生开餐馆都成了不务正业，毕业后除了照本宣科还会什么呢？

中国的教育必须改革。

中国需要多元的教育体制，要鼓励小的民办大学的成长，要把学生的人生经历作为一个录取标准，要创造条件让学生半工半读地完成学业，要号召年轻人到国外闯天下。

单靠国家投资，自以为是地创几个“一流”

，培养出来的人，还是个百无一用的书生。

在中国市场经济的发展中，这个部门不改革，教育就会成为中国发展的瓶颈。

北大的经验与反省（1）

一转眼就30年了。