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第3部分（第2页）

刷了几个月的盘子后，唐骏去了一家日本的私塾做起了教师，然后对私塾的收入又有点不满足，开始教授中学生，最后每周抽出两个下午，做起了一所大专的固定教师。

日本人一般不愿意聘用中国人做教师，日本人听他说日语，判断不出他是哪里人，他凭借流利的日语蒙混过关。

他的工资从每小时625日元到1500日元再到2000日元，最后到了4000日元。

两年后，他的太太来到日本与他相聚。

唐骏连续教了三名日本大学生，这三名大学生的数学成绩都分别在系里得了第一，弄得校长在会上大骂数学老师无能，责令他们去找那位中国老师拜师，否则就辞掉他们，把他们的工资拿去聘用那位中国老师。

于是，有九个老师挑衅式地找到唐骏，假惺惺地设下“拜师宴”

。

“拜师宴”

间，这九个人不但猛向唐骏灌酒，还变着法子与唐骏比唱卡拉OK，因为人多势众，唐骏纵然有十张嘴也难辩解，只好愤然退席。

这时他的妻子孙春蓝已经到了日本，她帮丈夫出主意利用自己的优势打败这些数学老师。

他们夫妇邀请那九个挑衅者赴宴，孙春蓝不动声色地说：“要唱卡拉OK就得比谁唱得好。

谁好谁坏，不能由你们说了算，要用评分器来评判。”

于是，唐骏把自己刚刚发明的评分软件装进VCD。

最后，唐骏夫妇用智慧和技术特长战胜了日本人。

既然他所说的智慧是成功运用知识的能力，那么掌握知识也很重要，否则也无从运用。

在这个信息爆炸的知识时代，面对浩如烟海的知识海洋，我们该怎么学习呢？

“应该训练自己具备快速学习的能力，至少让自己具有别人得花5天去学习，而你只需花1小时就知道怎么去寻找、知道它在书的哪一页的能力。”

曾经有一个学生问唐骏“你怎么看待你的学业”

，唐骏说了这样一番话，“有两个学生，其中一个学生用两个月的时间看完了所有书，最后考试得了70分；另一个学生用了一个学期，而且是夜以继日，最后得了90分。

比较而言，我更喜欢那个只用两个月得了70分的学生。”

“微软是一个学习型创新型公司，计算机领域的技术更新非常迅速。

要在最短的时间，用最高的效率拿下所要学的东西，这样节约出来的时间可以用来学习其他东西。”

谢卫群解释道，“优秀的人太多了，只有比别人多一些知识和技能，才可能比别人多一分机会和机遇。”

机　遇

唐骏说过：“机会是不平等的，它给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨了一步的人。”

他是这么说，也是这么做的。

从唐骏的第一桶金，到自己创业开公司，从进入微软到成为总裁，从盛大网络到现在的新华都，唐骏的每一个人生进步，都是自己努力把握机遇的结果。

我们在唐骏身上，能够看到一种强大的能力，这种能力就是把握机遇的能力。

仔细想想，人生短暂，机遇并不是随处可得，往往能改变人一生的机遇寥寥无几，如果在机遇面前，还不能把握的话，那么，你就很以走向成功。

事实也是如此，很多人在面对机遇的时候，总是犹豫不前，结果机遇一晃而过，与成功失之交臂。

而唐骏则不一样，他不会等待机遇的降临，而是主动出击地赢取机会，然后抓住它，把握它，让它成为自己通向成功的阶梯。

第四节　　成功的“4＋1”

法则（2）

在刚进入微软的时候，唐骏被分到了项目开发组，负责部分程序的编写与研发。

由于来微软时间并不长，唐骏只是被分配负责一个软件的部分编写工作。

如果只是每天按照规定的进度完成工作，唐骏的一生将和数百位程序员没有太大区别。