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第15部分（第1页）

果这仍旧可以勉强解释为巧合的话，那么无法解释的就是这个边框的四角。

这个边框的四角，很明显是标准的九十度角。

众所周知，凭借自然之力是不可能形成这样的标准的几何形状的。

人类在探测地外生命时，向外太空发射的信号中就包含了几何图形，就是因为这种图形是智慧生命的产物，自然界再怎么巧夺天工也无法达到人工境界。

火是智慧生命吗？

不是。

但是眼前的现象如何解释？

401寝室的窗口在那个黑框中分外醒目，使它与其他寝室明显分开。

这是一把奇怪的火：从墙壁开始燃烧、燃烧速度极快、在没有可燃物的情况下能够维持强劲火势、不畏惧水和灭火剂。

最神奇的是，这火仿佛有智慧，懂得选择它要烧的目标，它这样鲜明地标出它的势力范围：除了401寝室，其他寝室甚至没有被烟火熏黑。

先是落雁湖的水，接着是这样奇怪的火，难道这就是他们一直在思考的“推论二”

？蒋世超和林丁互相望了一眼。

如果这就是第二个推论，那么这个推论意味着什么呢？

而段云，望着那个窗口，目光变得非常奇怪。

“你怎么了？”

林丁注意到他奇怪的目光，开口询问。

他全身一震，似乎从思考中回过神来，摇摇头，脸色有点苍白：“没什么。”

蒋世超也看了看他，没有说什么。

校长不知何时也来了，正站在消防车附近和消防队队长在小声说着什么，两人面色很严肃。

说了几分钟，校长招手将校保卫科科长叫到跟前，吩咐了一些话。

保卫科长就组织学校里的保安人员将一栋宿舍的入口封住，宣布任何人都不准入内。

学生中发出一阵不满的声音。

校长站到消防车上，手里拿着话筒大声道：“各位同学，刚才发生的事情大家都看到了。

这场火产生的原因目前还不清楚，不知道是否还有火灾隐患，为了确保每位同学的安全，请大家配合保卫科的工作，在消防人员对本宿舍楼作出调查处理之前，请不要进入大楼。

如果调查需要的时间很长，校方一定尽量保证大家的学习和生活最大限度地不受干扰。

这种事情是大家都不愿意发生的，但是已经发生了，就请大家体谅，谢谢！”

校长在第三师范很有威望，他说了话，大家虽有不满情绪，也都暂且压制住了。

在现场一些老师和工作人员的安排疏导下，该上课的学生继续回去上课，没有课的同学被统一安排到学校礼堂休息。

学生们渐次散去了。

蒋世超他们没有走，他们穿过水管和消防车的重重障碍，走到校长身边。

校长看见他们，嘴角露出一丝微笑。

自从上个星期日夜晚以来，所有知道那些怪异事件的人们，彼此之间产生了一种同志般的感觉：在这个几千人的校园里，只有他们几个人共同经历、保守并调查着同一个秘密。

这种感觉很奇妙，无论如何，它令校长在看见蒋世超他们的时候感到了安慰——毕竟不是他一个人独自面对这场奇怪的火。

大家交换了一下分手以后各自的情况，除了这场火，没有其他任何异常的事情发生，杨天问和许森平安无事，院长忙着处理校医院内的病人，其他人各安其职。