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第28章 新局再启（第2页）

一旦发现海盗船只，立即进行追击和围剿。

在一次巡逻中，海上巡逻舰队发现了一艘海盗船正在袭击一艘大唐商船。

舰队指挥官果断下令出击，战舰迅速向海盗船逼近。

海盗们见势不妙，试图逃窜，但在大唐海军的猛烈攻击下，最终被成功围剿。

为了从根本上解决海盗问题，苏清婉积极开展外交活动，与周边国家和海上贸易频繁的国家进行沟通和协商。

她派遣使者前往各国，提议建立一个海上联合防御机制，共同打击海盗。

经过多次外交努力，许多国家纷纷响应大唐的提议。

各国海军加强了在海上的联合巡逻和情报共享，形成了一张严密的海上防御网。

在各国的共同努力下，海盗的活动范围逐渐缩小，海上贸易航线的安全得到了有效保障。

在解决了海上贸易安全问题后，林瑶和苏清婉又将目光投向了文化教育领域。

随着大唐文化在世界范围内的传播，越来越多的外国留学生来到大唐学习。

然而，现有的教育体系在满足外国留学生的需求方面存在一定的不足。

许多外国留学生表示，他们希望能够更加深入地学习大唐的文化、历史、科技等知识，但现有的课程设置和教学方法无法满足他们的学习需求。

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为了满足外国留学生的学习需求，苏清婉对教育体系进行了进一步的改革。

她在长安的皇家学院设立了专门的国际学部，为外国留学生提供定制化的课程。

这些课程不仅包括大唐的传统文化、历史、哲学等内容，还涵盖了数学、天文、医学等现代科学知识。

同时，为了让外国留学生更好地融入大唐的学习和生活环境，学院还配备了精通多国语言的教师和辅导员，为他们提供学习和生活上的帮助。

在教学方法上，国际学部采用了更加灵活多样的教学方式。

除了传统的课堂讲授外，还增加了实地考察、小组讨论、学术交流等教学环节。

例如，在学习大唐历史时，教师会带领学生参观长安的历史古迹，让他们亲身感受大唐的历史文化底蕴；在学习天文知识时，组织学生进行天文观测，培养他们的实践能力和探索精神。

随着国际学部的成立和教育改革的推进，越来越多的外国留学生来到大唐学习。

他们在大唐不仅学到了丰富的知识，还结交了许多中国朋友，深入了解了大唐的文化和社会。

这些留学生回国后，成为了大唐文化的传播者，进一步促进了大唐文化在世界范围内的交流与传播。

在科技发展方面，大唐的工匠和学者们在林瑶和苏清婉的鼓励下，不断进行创新和探索。

在农业科技领域，他们研发出了一种新型的农业机器人。

这种机器人可以自动完成播种、施肥、收割等农业生产环节，大大提高了农业生产效率，减轻了农民的劳动强度。

在工业科技领域，工匠们发明了一种新型的动力装置，能够为工厂的机器提供更强大、更稳定的动力，推动了工业生产的进一步发展。

然而，科技的快速发展也带来了一些新的问题。

例如，新型农业机器人的推广使用导致了部分农民失业，他们缺乏操作和维护机器人的技能，无法适应新的农业生产方式。

同时，新型动力装置的使用也对环境造成了一定的污染，需要进一步研究和解决。

林瑶和苏清婉意识到，科技发展必须与社会发展相协调。

对于因农业机器人推广而失业的农民，朝廷组织了专门的培训课程，帮助他们学习机器人操作和维护技能，引导他们向农业科技服务领域转型。

在环境保护方面，林瑶和苏清婉组织学者和工匠们开展了环保技术研究，研发出了一系列减少污染的新技术和新设备，应用于工业生产和日常生活中。

在一个瑞雪纷飞的冬日，林瑶和苏清婉漫步在长安的街头。

看着街道上热闹的景象，百姓们安居乐业，外国友人也与大唐百姓和谐相处，他们的心中充满了温暖和欣慰。

尽管未来的道路依然充满挑战，但他们坚信，只要大唐上下团结一心，就一定能够战胜一切困难，迎接更加美好的明天。

他们将继续为大唐的繁荣和发展而努力奋斗，守护这片土地和土地上的人民，让大唐的辉煌永远延续下去。

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