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第9部分（第5页）

他不由得想起了在抗战时候的和自己称兄道弟的那帮年轻人，同样是那么自信，那么乐观。

在父母双亡的巨大悲痛下，还能战场杀敌，报效祖国。

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第十七章：引入信息技术

“我要说明一点，我们创设学堂可以，但是必要约法三章！

教书育人不能任由性子，你若任由性子，后果将十分严重！”

孔爷爷有感而发。

“那是自然，乡亲们迁徙离开此地，大概都是觉得此地附近无学校，接近愚昧和无知。

要改变现状，必须建学校授知识，而建学校自然需要规范。

只要有助于激发孩子的学习兴趣，有助于打下创造和思考的基础都是好规范。”

“首先，要遵守基本的伦理道德，不能任由人的自然属性支配教育，但是必须以良好方法引导使之明确人的多层属性；第二，要以传授科学为本，不能任由教师的主观偏好和思维作祟，影响学生自我思考和取舍的自由，一切知识和科学在可验证的条件下都要充分论证；第三，引导学生学习兴趣时，勿忘安全第一，此点已有血的教训，不再多言。

今后如有规范，可以适时补上。”

“好的！

那我们明天就开始讲课了？”

“是的，只是我们两个作为师长要去各家说服各个孩子前来学习。”

“不必，本人自有妙法，能说服家长，且令孩子们被兴趣支使自动前来。”

“有何妙法？”

“只要我拿着一个东西在村子走一遍就可以了。”

“vidicon，摄像机！”

“你，你！

我约法第一原则你可记得，要有基本的伦理道德，你竟然，竟然要拿着这样的机子去晃悠，不成！”

孔爷爷很是慌张地说。

“哈哈，不是那个意思，是这个东西，等我细细和您讲述；小朋友们，你们回家去吃饭吧，现在中午了，明天早上8点时候准时上学来啊！”

大家都依依不舍地离去之后，大晗子继续向孔爷爷解释，他把一袋子的东西放到桌上，说了一句“这些可都是高科技啊！

我的理想可都寄希望于这些玩意里啊！”

“都是什么东西？”

“puter；cellphone；camera。

还有一个投影仪。

当今世界是信息时代，网络资源共享，查询方便快捷！

有了这些，我们的学校的面貌就不一样了！

另外还有我所读的一些著作和做的要点笔记。

我还埋了一些东西在金箍山上。

我只要拿着这个机子上村子走一遍，就可以记录下村人所做的事情，到时候，大人孩子们还了兴趣，一个个都来这里读书了，对不对？”

“兴趣，子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

’若是激发兴趣