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第20章 各方心理（第1页）

小张同学原本只是一个普通的中学生，和大多数同龄人一样，对新鲜事物充满了好奇，尤其是手机里那丰富多彩的世界。

在那个上课玩手机被发现的时刻之前，他正沉浸在一款热门游戏的激烈对战中。

手指在屏幕上灵活地操作着，每一次成功的击杀、每一次巧妙的躲避，都让他感受到一种强烈的成就感和刺激感。

他知道在课堂上玩手机是不对的，但就是忍不住那股诱惑。

他心想，就玩一会儿，老师应该不会发现的吧。

而且周围也有同学偶尔会在课上偷偷做点小动作，不也没被老师抓住嘛。

当李老师突然出现在他面前，一把夺过他的手机时，他的第一反应是惊慌。

他的大脑瞬间一片空白，只想着要把手机夺回来。

那手机对他来说，不仅仅是一个通讯工具，更是他在课余时间消遣娱乐、排解压力的重要物件。

他跟着老师往讲台走，嘴里不停地哀求着，心里既害怕老师会把手机没收，又觉得特别委屈。

他觉得自己只是玩了一会儿手机而已，老师何必这么大惊小怪的呢。

然而，当他看到老师走到窗边，将他的手机扔出窗外的那一刻，他的内心彻底崩溃了。

那一瞬间，他仿佛失去了最重要的东西，所有的委屈、害怕都转化成了一种不顾一切的冲动。

他的脑海里只有一个念头，那就是要找回他的手机。

他完全没有去考虑跳下去会有什么样的后果，身体就像是不受控制一样，朝着窗口冲了过去，然后毫不犹豫地跳了下去。

在半空中，风呼呼地从耳边刮过，他的大脑短暂地清醒了一下，一丝恐惧闪过心头。

他开始意识到自己做了一件多么愚蠢的事情，但此时已经为时已晚，他只能眼睁睁地看着地面离自己越来越近。

当他重重地摔在地上，陷入昏迷之前，他的心里充满了后悔。

他后悔自己为什么要在课堂上玩手机，后悔自己为什么要那么冲动地去追手机，他不知道自己还能不能醒过来，也不知道自己的父母得知此事后会有多伤心。

在ICU病房里，虽然他处于昏迷状态，但潜意识里，他依然在不断地挣扎着。

他仿佛能听到周围仪器的滴答声，能感受到身体的疼痛，他想要醒来，想要告诉父母自己错了，想要向老师道歉，可是他的身体却不听使唤。

他的心里一直回荡着一个声音：如果当时我不玩手机就好了，如果我能冷静一点就好了，现在一切都晚了，我可能再也见不到爸爸妈妈了，也再也没有机会去弥补自己的过错了。

李老师是一位年轻且富有热情的教师，他一直希望能够在讲台上把知识传授给每一位学生，让他们都能在学业上有所收获。

在发现小张同学上课玩手机之前，他正全神贯注地讲解着课文内容，看着同学们认真听讲的样子，他心里还挺欣慰的。

他觉得自己的努力没有白费，学生们都在跟着他的节奏在学习。

当他的目光扫到小张同学那异样的神态时，心中的怒火一下子就被点燃了。

他觉得自己的课堂纪律被严重破坏了，而且他认为学生在课堂上玩手机是对他教学的不尊重，也是对其他认真听讲同学的不公平。

他快步走到小张同学跟前，夺过手机的那一刻，心里想着一定要给这个学生一个教训，让他知道在课堂上不能这么放肆。

他没有去考虑小张同学此刻的心情，只想着要维护课堂的秩序。

当小张同学跟着他到讲台哀求时，他其实心里也有一丝动摇，毕竟小张同学看起来很可怜的样子。

但他又觉得如果就这样轻易地把手机还给他，那以后其他同学也可能会效仿，课堂纪律就更难维持了。

所以，在那股冲动和想要维护纪律的心理驱使下，他做出了一个让他后悔终生的决定——将手机扔出窗外。

当他把手机扔出去的那一刻，他看到小张同学那惊恐的声音，心里突然“咯噔”

了一下，一种不祥的预感涌上心头。

但还没等他反应过来，小张同学就已经朝着窗口跑去并跳了下去。

那一刻，他的世界仿佛崩塌了。