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扶桑之伤（第2页）

但事实上到了下学期，她的成绩依旧名列前茅，回答课堂问题跟播放唱片似的。

而且，她在课堂上的提问总是标新立异，甚至可以说深奥。

比如：什么是生命？老师面临这样的问题往往会一愣，然后和颜悦色地说：“小蔚同学的问题很好，什么是生命呢？”

然后便是一套照本宣科的关于代谢与繁殖的狗屁话。

我记得金小蔚提出这个问题时，正是一堂教学表演课，学生的提问都是老师课前布置好的，思维发散得近乎精神分裂的“优等生”

金小蔚自然不在提问者名单内，所以当金小蔚刷地站起来时，老师有那么一阵发怵。

“那么繁殖和代谢的目的是什么？”

连珠炮轰炸是金小蔚的一贯作风。

老师还在揩试汗涔涔的额头，她已经代其回答了：“是物质与能量的交换吗？”

“是的。”

老师焦虑地扫了一眼后排正襟危坐的学究同行们。

“那么地球算不算是一个大生命呢？”

“地球？”

老师把鼻梁上滑下的镜架往上推了推。

“是呀，地球难道不是一个利用太阳的能量进行新陈代谢的有机生命体吗？”

“胡说什么呀？金同学，生命活动存在内部的自我调节机制……”

老师终于在电子教案上翻到了“生命的定义”

那一张幻灯片。

“地球上温室气体的浓度升高，导致全球气温上升，这样陆地植物向两极扩展，对二氧化碳的吸收越来越强，反过来降低了温室气体的浓度，这难道不是一种负反馈的自我调节吗？”

老师一时语塞，愤怒地吼道：“地球是生命，它能生孩子吗？”

顿时满堂大笑，连旁听老师屁股下的座椅都发了不雅的摩擦音。

金小蔚微微一笑，那一刻就像是大功告成的律师在做陈述性的发言：“所以说，不能以繁殖作为生命的特点。

地球已经46亿岁了，太阳辐射在地球有生之年增加了30%，理论上太阳辐射增加10%就足以把全球海洋蒸干，或全部冻成冰。

但地质历史记录却证明，地球的平均温度变化仅在10℃上下。

没有理由否认地球她是生命，珍重地球母亲吧。”

教室里静悄悄的。

后来我才知道，金小蔚这一番与教科书格格不入的言论源于一个非常邪恶的组织：盖亚。

盖亚主义者属于绿党阵营，在这个气候敏感的时代，绿党大行其道。

我对盖亚派可没什么好印象，大胡子，衣衫褴缕，大马力电动摩托，在海边别墅群鬼混，这是盖亚们深入人心的鲜明印象，我实在无法把金小蔚与这种人联系在一起。

好笑的是，这群人对二氧化碳比对硫化氢还敏感，他们排斥一切对化石燃料的利用，甚至拒绝喝可乐。

而我的老爸，一个开煤矿出身的山西农民，他一个人创造的二氧化碳足以养活一片森林，想到这点，我就不寒而栗，就像喝完可乐后的一个凉嗝儿。

三

可以想象那天我爸从警察局把我领出时的震怒。

当时我浑身缠满了纱布，跟棕子似的。