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第2章 chapter2（第3页）

最后潘校长带着陈恪之去学前班报了名，虽然有些可惜陈恪之没有跳级，但好歹收了个神童进来，潘校长十分开心。

如果有个跳级生，而且还这么厉害，对他们学校来说是个可遇不可求的活广告啊！

就不用和县里其他几个小学拼死拼活地抢生源了。

陈恪之有着自己的心思。

他比覃松雪大三岁，再加上他本来入学就早，如果跳了级的话，很可能就和覃松雪差了五届，到时候覃松雪七岁念小学一年级，而他已经上了五年级了，两人相差太多。

学生时代，就算住在一起，不在一个学校的话，两人的相处时间将会大大减少。

而且覃松雪从小就那么笨，被人欺负了怎么办？

他得和覃松雪尽量绑在一起。

但是陈恪之忽略了一个问题，覃松雪这小王八蛋根本不笨，他比普通小孩儿精明多了，只是在陈恪之面前，那点小聪明根本不够看的。

覃松雪如果按部就班的上学，就和他差着四级，如果按照他的入学年龄来算，他们还差着三级呢。

陈恪之不愿留级，他本身比别的孩子入学早一年，如果想和覃松雪缩短差距的话，覃松雪必须多跳几级才行。

可他目前还没有好的可行性方案。

毕竟他现在才五岁，就他目前的智商而言能想出什么绝妙的点子？

陈恪之上学前班了，作息时间和普通小学生一样，放学时间比在幼儿园的时候晚一些，不能去覃家写字了，为此，覃松雪很是闹了一阵。

陈恪之见他不高兴，便和覃父说把练字的时间挪到了晚饭后的两个小时。

那个时代的小学生不像现在负担那么大，几乎没什么家庭作业，学前班就更是少得可怜。

覃父工作不忙，空闲时间除了带覃松雪出去玩几乎全耗在了写写画画上，陈恪之改个时间对他而言并没有什么影响。

陈恪之是覃父正儿八经收的第一个弟子，喝过拜师茶的。

覃父没有教过其他孩子的经验，知道写字这回事是带着很强的个人主义色彩的，一本字帖，不同的人能写出不同的感觉，所以他从来都不让陈恪之模仿他的写法，只教他如何用笔写出那些笔画。

覃父不知道他适合练什么字体，拿出一堆字帖让他挨个写了一遍，楷书入门无非是柳公权，欧阳询和颜真卿，隶书无非是曹全和礼器。

陈恪之第一天动笔就吓了覃父一跳，他只是想试试这孩子写字的风格适合哪本字帖，没成想陈恪之的模仿力如此之强，每本字帖的字都被他写得像了个七八分。

陈恪之是个天才。

覃父震惊之余更是不敢随便教陈恪之写字了，如果因为他教得不好而埋没了他的天赋，那他岂不是罪人？他可不想陈恪之变成现代版的方仲永。

于是覃父便问他，你喜欢写哪一种？

陈恪之看着面前几本字帖，指了指颜真卿的多宝塔碑：“师父，我要学这个。”

颜体气势恢宏，端庄雄伟，柳体与欧体虽然漂亮，但远不及颜体的朴拙雄浑与大气磅礴，如果三种字体用大楷写出来，绝对是颜体力压其余两种。

覃父对于他的选择很满意，他个人也偏向于颜真卿的字体。

陈恪之的入门字帖就这么定了下来。

正当陈恪之在发愁覃松雪入学问题的时候，一个机会砸了下来，即使这对于陈家来说算不得好消息，陈恪之心里也怪难受的——陈爷爷病情加重了。