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第6部分（第2页）

难忘课堂上，同学与老师或争论或调侃或“挑衅”

的活跃场面；难忘中午班中鸡犬不宁的打闹声与朗朗的读书声的遥相呼应；难忘下午第一节课，全班睡倒一片时老师的无奈；难忘考场上统练中，全班同学挥汗拼搏的身影；难忘行星英语课上，男生们一同犯坏的默契……对我而言，在12班的日子将必定成为我人生最重要的一段时期。

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数学课可以是美的过程

我在大学学的是数学专业，又教了20多年的数学。

我理解美学是基于数学的，数学能够体现一种对称与和谐之美，一种逻辑之美。

这种美是震撼人心的，跌宕起伏，峰回路转，那种美确实是令人叹为观止。

我喜欢诗词，上数学课的时候，总是寻找一些诗情画意的东西。

比如说“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”

这两句诗，很美吧？你怎么理解这种美？这在数学上是太常见了，在你解题解得山穷水尽的时候，忽然茅塞顿开，体验一种顿悟的感觉，这就是那两句诗的意境啊！

还有一句诗叫做：“淘尽黄沙始到金，苦到尽头方知甜。”

这是诗的境界，也是数学的境界，还有一种哲学之美在里面。

我跟同学们说，这句诗也是中学生活的写照。

学习的过程就是一个苦尽甘来的过程，如果你更多地感受到学业的艰苦，正说明你的“苦”

吃得还不够，还没有到“甘”

来的境界。

所以，同学们在学数学的时候，除了长知识，还能够享受美感，能够明白许多道理。

学生听这样一节数学课，相当于打开一扇窗户，洞悉外面的天地，甚至能够看见树木渐渐变绿，看见河流变成大海。

于是他就自愿地投入其中，其乐融融。

有些学生学别的科目感到疲劳了，甚至会去做点儿数学题放松放松。

我的兴趣教学会不会是金玉其外，败絮其中？实际情况是，在2002年，我的学生中：有12位同学获全国数###赛一等奖，占北京市一等奖人数的三分之一；一位同学获北京市高考数学状元；12班刘翀、杨远同学代表中国学生，参加了在美国举行的国际英特尔大赛。

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学习方法：适合你的才是好的

一个学生，怎么提高学习效率？关键要找到适合你自己的学习技巧。

我教的何煦同学原来成绩一般，但后来通过一套合理的方法，他的成绩有了很大的提高，后保送至北京大学数学学院。

那么他的方法又是什么呢？这位同学说：

入班之初，同学暴强，书本暴难，为了不得倒数第一，我展开了艰苦卓绝的学习。

期中小试，竟年级50名。

大喜过望之后，我就懒散起来，每次大考掉XX名（不是平均）。

高二下学期，渐渐明白了上大学的重要性，开始学习改革，千方百计提高学习效率：

1。

尝试记笔记。

预习当天科目，复习难记内容，反复进行练习，以加深记忆；

2。

增强学习的主动性，比如自己去书店挑书或主动到老师办公室找老师；

3。

受同学影响，开始致力于调节状态和心情，千方百计提高做任何事（包括玩和睡觉）的效率；

4。

想方设法提高自己的学习动力；