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第三章 九年级 第十九节 第十周这学期过了一半（第2页）

儿子说，是呀，但是卖给顾客，有头发就是有大病的。

我表示同意。

但忍不住表示，以后你就会发现，我们每个人都会有这样的“大病”

。

恰好，前一天我进入他们学校的家长课堂，老师给我们讲了九年级孩子的特点。

谈到一点，说到他们都是非黑即白的，没有中间地带，要么是爱，要么就恨。

这和他们的身体，心理发展都很有关系。

我突然意识到，这个表达就是一个比较绝对的表达，也是他们非黑即白的，非此即彼的体现。

饮料里有头发，就是不好，就有大病！

也是在前一天的家长课堂里，老师谈到九年级的孩子就是一个不折不扣的理想主义者，由于他们往往眼高手低，说得好，做得少，家长要注意不要因此挖苦他们，讽刺他们，不要打灭他们理想主义的火苗，而是帮助他们一点一点实现他们的理想。

我就想到过去的一件事情，是八年级的时候，有一天，儿子告诉我说“妈妈，我想学数学了，我想把XX书做一遍”

。

结果，我说“好啊，先要学会如何好好生活。”

当场儿子就怒了，很生气地走了。

后来，他告诉我说，我好不容易有想法要好好学习，你不支持我，还打击我，我都不想学了。

我当时就很不理解，你是要学会如何好好生活，吃了饭不洗碗，生活都不会，读那么多书有什么用。

再说，他常常做不到，光说有什么用。

我觉得我也没有否定他学习呀，只是增加了一句要学习好好生活。

后来我有些明白，当时我那么讲，就是否定了他的学习热情。

现在就更明白了，就是他的理想主义，受到了我非常无情的破坏。

这一点我确实需要注意。

……

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