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第二章 初识高中 第五节 接纳和引领（第2页）

还是从书中摘录下面这段话：

“青春期的孩子们开始感到他们现在能够自己做出判断，但是仍然想要得到他们自己所选择的权威的支持：‘这个人的话可以听从；我能够接受他或她的观点和判断。

’”

所以，孩子需要引领，无论是童年，还是青少年。

尤其在青少年阶段，我们常常忽略这个部分。

因为孩子长大了，什么都能自己做了，而且能帮父母了，有自己的想法了，父母想的都是好不容易这么大了，放手吧，终于可以休息休息了。

可是呢，还是早了，还是需要给予孩子一些支持、鼓励、帮助和指引。

就像昨天我们谈到这个年龄段孩子的特点时，老师说我们可以做的是要倾听他们，体恤他们，理解他们。

如果愿意做，也可以提供一些对事物的不同的角度让孩子去看到。

这是家长可以做的。

看吧，还不是很容易呢。

因为家长很容易就变成了说教，强迫认同，想要很好地当孩子的一个倾听的伙伴还挺难的。

因为我们自己就没有真正被倾听过，被理解过，我们如何去做到呢？难，但难归难，我还是要做，因为我想要做好，想要不成为孩子成长路上的绊脚石，我就要有意识，就要去尝试我从来没有做过的事情。

明天儿子就回家了，这三天开学营的团建活动，他应该有很多的看法，和观点。

我就尝试一下怎么去倾听，提醒自己要闭嘴。

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除了家长之外，孩子旁边的成人还包括老师。

我也想说说老师的部分，因为我也曾经是老师，将来还会去做老师，所以有一些体会。

……

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