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第40章 想法－教育改革（第2页）

现在的教室太破旧了，孩子们在那样的环境里学习，心情都会受到影响。”

她一边说着，一边用手比划着，仿佛已经看到了新教室的模样。

另一个知青王强则说道：“还有教材，我们得编写一些适合孩子们的教材。

可以结合村里的实际情况，让知识更接地气，孩子们也更容易理解。”

他的眼神中透着认真，说话时语气坚定有力。

林悦听着知青们的想法，心中感到无比温暖。

她知道，有了这些志同道合的伙伴，教育改革的计划更有可能实现了。

“大家的想法都很好。

我们可以一步一步来，先从最急需解决的问题入手。

教室的修缮需要资金和材料，我们得想办法筹集。

教材编写也很重要，我们可以分工合作。”

林悦看着大家，眼神中充满了信心。

在接下来的几天里，林悦和知青们开始忙碌起来。

他们在村子里四处考察，寻找合适的材料来修缮教室。

同时，也开始着手编写教材的准备工作。

林悦和陈宇来到村里的木工坊，希望能找到一些可用的木材。

木工坊里弥漫着木头的香气，木屑在阳光的照射下飞舞。

老木匠坐在角落里，正专注地打磨着一块木头。

“大爷，您这儿有没有一些多余的木材可以用来修缮学校的教室呀？”

林悦走上前，微笑着问道。

她的眼神中带着一丝期待，看着老木匠。

老木匠抬起头，看了看林悦和陈宇，停下手中的活。

“修缮教室？这是好事啊。

不过，我这儿的木材也不多了，都是留着给村里修农具用的。”

老木匠皱了皱眉，有些为难地说。

陈宇走上前，拍了拍老木匠的肩膀：“大爷，我们知道您也不容易。

但孩子们的教育是大事啊，您看能不能匀出一些来？我们会想办法再找其他材料补充的。”

他的眼神诚恳，语气中带着一丝请求。

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老木匠沉思片刻，点了点头：“好吧，看在孩子们的份上。

我这儿有一些边角料，你们拿去看看能不能用得上。”

他站起身来，带着林悦和陈宇来到一堆木材前。

林悦看着那些木材，眼中闪过一丝感激：“大爷，谢谢您！

这些木材对我们来说太重要了。”

她蹲下身子，仔细地查看木材的质量和尺寸，心中已经在盘算着如何利用它们。

在另一边，知青们在村子里收集着村民们闲置的纸笔等学习用品。

他们挨家挨户地拜访，向村民们解释他们的教育改革计划。

“大妈，您家里有没有不用的纸笔啊？我们想收集起来给村里的孩子们用。”

李静敲开一家村民的门，微笑着对一位大妈说道。