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第19章 相互救赎（第1页）

等江逸辰把自己的学习经验分享完之后。

他主动要求道：“我觉得我的口语还有些不足，所以想请教一下你关于英语口语方面的学习方法，可以吗？”

听到这话，安晚星愣了一下，但很快便回过神来。

微笑着回答道：“当然可以！

其实学英语口语最重要的就是多说多练，要敢于开口说英语，不要害怕犯错。”

“平时可以多看一些英文电影、电视剧或者听一些英文歌曲，模仿里面的发音和语调。”

“另外，还可以找一个语伴一起练习口语，互相交流，这样会有很大的帮助。”

江逸辰认真地点了点头，将这些方法都记在了心里。

接着，他们又交流了一些其他的学习方法。

通过这次交流，两人对彼此有了更深的了解。

接下来，他们还一起制定了学习计划，并约定互相监督、共同进步。

交流会结束之后的两个人常常会一起在图书馆一起学习。

在这个过程中，安晚星发现江逸辰不仅聪明而且勤奋好学，每次遇到问题都会积极思考并寻求解决办法。

而江逸辰则深深感受到了安晚星的善良与热情，她总是毫无保留地帮助别人。

渐渐地，两个人之间的关系变得越来越融洽。

他们不再仅仅是同学，更是彼此的朋友以及各自心里的那个人。

在学习的道路上，他们相互扶持、共同前行。

而安晚星全然不知的是，这次的交流会分组并不是巧合。

就在分小组前，江逸辰就找到了负责的老师。

江逸辰来到老师面前，对老师说：“老师，我帮你一起分组吧！”

他脸上没有任何波澜，仿佛只是单纯地想要帮助老师减轻负担。

然而，老师对于江逸辰突如其来的好意感到有些意外。

毕竟，这种事情通常都是由老师亲自处理的。

不过，由于江逸辰平时经常主动帮助老师批改作业等事务。

因此老师对他的信任度很高，也就没有多想。

尽管如此，老师还是坚持要根据每个同学的各科实力进行分组，以确保公平公正。

于是，他决定自己来完成这部分工作，但让江逸辰帮忙整理后续的分组报表。

面对这个安排，江逸辰毫不犹豫地点头答应，表示非常乐意接受这项任务。

就这样，江逸辰和老师开始了紧张的忙碌，他们前后脚地投入到工作中，希望能够顺利完成这次分组任务。

直到看到安晚星的名字出现在名单上，江逸辰的眼神中闪过一抹不易察觉的光芒。

他迈着沉稳的步伐走向老师，脸上依旧是那副淡定从容的神情。

江逸辰微微扬起下巴，语气坚定地对老师说道：“老师，我想让安晚星和我一组。

一直以来，我都非常欣赏安晚星的英语成绩。”

“我想通过这次交流会，我能够有机会认识她，深入了解她独特的学习方法。”

“这对我的英语成绩提升必定会有很大的帮助，让我能够更上一层楼。”

老师听了江逸辰的话，微微颔首表示赞同。

沉思片刻后，老师突然想起安晚星的数学成绩不太理想。